第四單元 單元評價
5、思考題中學生對圖中的線段的認識不同，得到平行線的組數也就不同。
改進措施：
1、本單元內容對于學生來說是學起來比較容易，但是具體操作起來，要畫對，化美，需要進行多方面的引導，培養學生的審美能力，培養學生嚴謹的學習態度。
2、繼續做好后進生的輔導工作，手把手地指導學生。
3、依舊要密切家校聯系，讓家長和老師形成合力。
一、整體情況：
本次單元測試3班合格率為100%，優秀率為82%。最低分76分，滿分學生有12人；4班合格率為100%，優秀率為72%。最低分61分，滿分學生有3人。本次單元練習分成兩大類，一是計算類，二是作圖類。
二、具體情況：
1、第一部分計算類，還是有許多學生沒有過關。特別是兩位數乘兩位數。
2、還是有些學生在畫垂直時沒有標直角符號。
3、學生練習的態度不夠認真，4班有名同學在做第三大題：下面每組的兩條直線，是互相垂直的在下面畫“√”是互相平行的畫“○”。把兩個符號都搞錯了，結果全是錯的。可見練習態度很不好。
4、學生的動手操作能力還不是很好，特別是畫垂線時，無法正確畫出或是畫的不標準。
5、思考題中學生對圖中的線段的認識不同，得到平行線的組數也就不同。
三、改進措施
1、一方面對有進步的學生進行表揚、肯定，另一方面，繼續加強學習習慣的培養，防止學生因有進步而自我滿足，產生驕傲情緒。
2、利用自習適當補充計算習題，提高計算能力。
3、加大個別輔導的力度，努力使每個學生不掉隊。