改寫和省略教學設計(精選2篇)
改寫和省略教學設計 篇1
課題
改寫和省略
課型
新授
教
學
目
標
知識與技能:1、 使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數。四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、 培養學生歸納和概括的能力。
過程與方法: 使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程,理解改寫與省略的相同與不同
情感、態度和價值觀:
使學生體會大數在生活中的應用,激發他們的學習樂趣。
重點
使學生掌握改寫、省略的方法。
難點
使學生掌握改寫、省略的方法。
教具
題卡
教學過程
教師導學
學生活動
教學意圖
一、復習舊知
1、寫出下面各題:
二萬 六十萬 四百五十萬
八百零七萬 三千六百四時萬
2、在日常生活生產中,為了讀數方便,經常將數進行改寫。這節課我們就來學習改寫,板書課題:改寫
二、探究新知
1、教學例5改寫下面各數:(以萬為單位)
出示人體血液的構造圖;介紹紅、白細胞的作用。
一滴血液中含有:5000000個紅細胞;含有10000個白細胞。
1)讀出數看看這兩個數有什么特點?
2)有時為了讀寫方便,可以將萬位后面的4個0省略掉,換成一個“萬“字,就把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。
紅細胞:5000000個=500萬個
白細胞:10000個=1萬個
3)下面的數改寫成以“萬”作單位的數。
250000 3200000 7580000
4)我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠,面積約320000平方千米。
5)我國的青藏高原是世界上最大的
高原,面積約2400000平方千米。
學生寫數匯報
觀察圖,了解紅白細胞的
作用
每人讀數
這兩個數都是整萬的數
小組討論
嘗試把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。
獨立完成后交流改寫的方法
復習舊知識,為學習新知識作準備
使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數的方法
鞏固改寫的方法
2、例6、用四舍五入法求近似值
1)展示太陽和地球圖
2)讀出太陽地球的直徑分別是多少
3)說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。
4)啟發學生:用以萬做單位的數進行比較會比較方便
省略萬后面的尾數,求下面各數的近似數。
師:怎樣用四舍五入法求近似值?
地球的直徑約為12756千米
太陽的直徑約為1389000千米
12756≈10000
↑ =1萬
小于5,把它和右面的數全舍去,改寫成0。
1389000≈1390000
↑ =139萬
大于5,向前一位進1,再把它和右面的數全舍去,改寫成0。
5)這種求近似數的方法叫四舍五入法。是舍還是入,要看省略的尾數部分的最高位是小于5還是等于5或大于5
6)問:你能說說改寫和省略的異同之處嗎?(補充課題:省略)
7)書后做一做完成
三、鞏固新知
練習二第3題改寫以萬作單位的數
2、練習二第4題:下面畫線部分哪些是近似數,哪些是準確數?
3練習二第5題:求下面各數的近似數第五次人口普查:
四、小結:
這節課學習了什么,有什么問題?
五、作業;練習二第6、7、8題
觀察收集圖中的信息,描述太陽和地球的大小關系。
討論后交流匯報
敘述求近似數的方法。
說說四舍五入法。
小組討論匯報
改寫和省略的相同點和不同點。
完成后說省略的方法
學生獨立完成交流匯報
填寫表格,交流匯報
使學生掌握用四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。
通過練習,鞏固改寫和省略的方法。進一步理解近似數的含義和在實際生活中的作用。
改寫和省略
例5 紅細胞:5000000個=500萬個 白細胞:10000個=1萬個
例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1萬 =139萬
改寫和省略教學設計 篇2
課題
億以上數的改寫和省略
課型
新授
教
學
目
標
知識與技能:1、通過學習,使學生掌握把整億的數改寫成以億作單位的數,并能較熟練的進行改寫。
2使學生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數。
過程與方法:使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程,理解改寫與省略的相同與不同
情感、態度和價值觀:
1、培養學生良好的學習習慣,提高其應用數學的意識。2讓學生感到數學與生活的緊密聯系,激發他們的學習樂趣。
重點
掌握改寫的方法,掌握求近似數的方法。(四舍五入法)
難點
四舍五入與改寫的區別
教具
題卡
教學過程
教師導學
學生活動
教學意圖
一、復習導入:
150000=( )萬 70450≈( )萬
204000=( )萬 296780≈( )萬
什么叫改寫?怎樣改寫?
什么叫四舍五入到萬位?怎樣四舍五入到萬位?
這節課我們來學:億以上數的改寫和省略(板書課題)
二、探究新知
(一)數的改寫
1、自主學習:
出示:人類用最大的望遠鏡可以觀測到天空中1000000000顆行星。
(!)誰愿意先讀讀這個數?
(2)你有好辦法一下就讀出這個數嗎? 這個數怎樣改寫成以億作單位的數?
小結并板書:1000000000=(10)億
注意:只去掉億位后面的8個“0”,不要有幾個“0”去幾個“0”。
改寫后,不要丟掉原題的單位名稱。
2、練習:
69000000000=( )億
4200000000=42( )億
8000000000元=( )億元
3、小結:怎樣把一個數改寫成以億作單位的數?什么樣的數可以改寫成以億作單位的數?
口答結果
去掉萬位后面的4個0,再加上單位“萬”字,“0000”代表“萬”
學生讀數
改寫
小組討論交流改寫的方法
匯報方法和注意的地方
獨立練習,訂正結果
去掉萬級、個級的8個0,換一個億字。
復寫舊知識,為學習新課做準備。
使學生掌握把整億的數改寫成以億作單位的數的方法,并能較熟練的進行改寫。
(二)求近似數
1、 出示:省略億后面的尾數,求下面各數的近似數。
235000000 284000000
小組討論:用什么方法求?怎樣求?學生匯報并板書:出示線段圖
想:這兩個數在2億和3億之間,哪個數更接近2億呢?哪個數更接近3億呢?
就要看千萬位上的數,把它四舍五入,
所以:235000000 ≈ 2億
284000000 ≈ 3億
2、練習:把下面的數四舍五入到億位。
1276270000≈_____億
20897000000≈_____億
3、小結:怎樣省略億位后面的尾數,求近似數?根據省略尾數的最高位千萬位上的數來決定四舍還是五入,并且五入時不要忘記進1,而且有時還會遇到連續進位的情況。如:29970000000≈_____億
試著求一求。板書:29970000000≈300億
省略尾數是按一定的要求去掉尾數,求出的是原數的近似數,改變了原數的大小,所以要用≈表示。
三、鞏固練習:
1、把下面各數改寫成以億作單位的數。
500000000 48000000000
7200000000 10000000000
2、在( )里填上適當的數。
65400 ≈ ( )萬 452081750 ≈ ( )億 270400 ≈( )萬 1873000000噸≈ ( )億噸
3、省略下面各數億位后面的尾數,寫出近似數。
437000000 2695000000千克
589000000 2049000000米
4、判斷下面各題。
(1)795000 ≈ 79萬 ( )
(2)5304900 ≈ 530萬 ( )
(3)1700000=17萬 ( )
(4)449600000 ≈ 5億 ( )
(5)1000000000=10億 ( )
(6)952000000 ≈ 10億 ( )
四、小結;今天我們一起研究了改寫和省略,對于今天的學習,你有什么想法?
五、作業:
練習三的10、16、17、18
討論后,交流自己的想法
觀察線段圖,確定方法。
獨立完成,指名匯報
總結省略的方法
獨立完成后,同位互查。
交流方法
獨立完成后,同位互查。
交流方法
判斷并說明錯因,改正過來
使學生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數
理解改寫和省略的區別
通過練習,鞏固省略和改寫的方法,能正確的解答
提高學生分析和判斷的能力。