改寫和省略教學設計（精選2篇）

改寫和省略教學設計 篇1

　　課題

　　改寫和省略

　　課型

　　新授

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識與技能：1、 使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數。四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、 培養學生歸納和概括的能力。

　　過程與方法： 使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同

　　情感、態度和價值觀：

　　使學生體會大數在生活中的應用，激發他們的學習樂趣。

　　重點

　　使學生掌握改寫、省略的方法。

　　難點

　　使學生掌握改寫、省略的方法。

　　教具

　　題卡

　　教學過程

　　教師導學

　　學生活動

　　教學意圖

　　一、復習舊知

　　1、寫出下面各題：

　　二萬 六十萬 四百五十萬

　　八百零七萬 三千六百四時萬

　　2、在日常生活生產中，為了讀數方便，經常將數進行改寫。這節課我們就來學習改寫，板書課題：改寫

　　二、探究新知

　　1、教學例5改寫下面各數：（以萬為單位）

　　出示人體血液的構造圖；介紹紅、白細胞的作用。

　　一滴血液中含有：5000000個紅細胞；含有10000個白細胞。

　　1）讀出數看看這兩個數有什么特點？

　　2）有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬“字，就把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。

　　紅細胞：5000000個=500萬個

　　白細胞：10000個=1萬個

　　3）下面的數改寫成以“萬”作單位的數。

　　250000 3200000 7580000

　　4）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。

　　5）我國的青藏高原是世界上最大的

　　高原，面積約2400000平方千米。

　　學生寫數匯報

　　觀察圖，了解紅白細胞的

　　作用

　　每人讀數

　　這兩個數都是整萬的數

　　小組討論

　　嘗試把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。

　　獨立完成后交流改寫的方法

　　復習舊知識，為學習新知識作準備

　　使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數的方法

　　鞏固改寫的方法

　　2、例6、用四舍五入法求近似值

　　1）展示太陽和地球圖

　　2）讀出太陽地球的直徑分別是多少

　　3）說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。

　　4）啟發學生：用以萬做單位的數進行比較會比較方便

　　省略萬后面的尾數，求下面各數的近似數。

　　師：怎樣用四舍五入法求近似值？

　　地球的直徑約為12756千米

　　太陽的直徑約為1389000千米

　　12756≈10000

　　↑ =1萬

　　小于5，把它和右面的數全舍去，改寫成0。

　　1389000≈1390000

　　↑ =139萬

　　大于5，向前一位進1，再把它和右面的數全舍去，改寫成0。

　　5）這種求近似數的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數部分的最高位是小于5還是等于5或大于5

　　6）問：你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（補充課題：省略）

　　7）書后做一做完成

　　三、鞏固新知

　　練習二第3題改寫以萬作單位的數

　　2、練習二第4題：下面畫線部分哪些是近似數，哪些是準確數？

　　3練習二第5題：求下面各數的近似數第五次人口普查：

　　四、小結：

　　這節課學習了什么，有什么問題？

　　五、作業；練習二第6、7、8題

　　觀察收集圖中的信息，描述太陽和地球的大小關系。

　　討論后交流匯報

　　敘述求近似數的方法。

　　說說四舍五入法。

　　小組討論匯報

　　改寫和省略的相同點和不同點。

　　完成后說省略的方法

　　學生獨立完成交流匯報

　　填寫表格，交流匯報

　　使學生掌握用四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。

　　通過練習，鞏固改寫和省略的方法。進一步理解近似數的含義和在實際生活中的作用。

　　改寫和省略

　　例5 紅細胞：5000000個=500萬個 白細胞：10000個=1萬個

　　例6 12756≈10000 1389000≈1390000

　　=1萬 =139萬

改寫和省略教學設計 篇2

　　課題

　　億以上數的改寫和省略

　　課型

　　新授

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識與技能：1、通過學習，使學生掌握把整億的數改寫成以億作單位的數，并能較熟練的進行改寫。

　　2使學生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數。

　　過程與方法：使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同

　　情感、態度和價值觀：

　　1、培養學生良好的學習習慣，提高其應用數學的意識。2讓學生感到數學與生活的緊密聯系，激發他們的學習樂趣。

　　重點

　　掌握改寫的方法，掌握求近似數的方法。（四舍五入法）

　　難點

　　四舍五入與改寫的區別

　　教具

　　題卡

　　教學過程

　　教師導學

　　學生活動

　　教學意圖

　　一、復習導入：

　　150000=（ ）萬 70450≈（ ）萬

　　204000=（ ）萬 296780≈（ ）萬

　　什么叫改寫？怎樣改寫？

　　什么叫四舍五入到萬位？怎樣四舍五入到萬位？

　　這節課我們來學：億以上數的改寫和省略（板書課題）

　　二、探究新知

　　（一）數的改寫

　　1、自主學習：

　　出示：人類用最大的望遠鏡可以觀測到天空中1000000000顆行星。

　　（！）誰愿意先讀讀這個數？

　　（2）你有好辦法一下就讀出這個數嗎？ 這個數怎樣改寫成以億作單位的數？

　　小結并板書：1000000000=（10）億

　　注意：只去掉億位后面的8個“0”，不要有幾個“0”去幾個“0”。

　　改寫后，不要丟掉原題的單位名稱。

　　2、練習：

　　69000000000=（ ）億

　　4200000000=42（ ）億

　　8000000000元=（ ）億元

　　3、小結：怎樣把一個數改寫成以億作單位的數？什么樣的數可以改寫成以億作單位的數？

　　口答結果

　　去掉萬位后面的4個0，再加上單位“萬”字，“0000”代表“萬”

　　學生讀數

　　改寫

　　小組討論交流改寫的方法

　　匯報方法和注意的地方

　　獨立練習，訂正結果

　　去掉萬級、個級的8個0，換一個億字。

　　復寫舊知識，為學習新課做準備。

　　使學生掌握把整億的數改寫成以億作單位的數的方法，并能較熟練的進行改寫。

　　（二）求近似數

　　1、 出示：省略億后面的尾數，求下面各數的近似數。

　　235000000 284000000

　　小組討論：用什么方法求？怎樣求？學生匯報并板書：出示線段圖

　　想：這兩個數在2億和3億之間，哪個數更接近2億呢？哪個數更接近3億呢？

　　就要看千萬位上的數，把它四舍五入，

　　所以：235000000 ≈ 2億

　　284000000 ≈ 3億

　　2、練習：把下面的數四舍五入到億位。

　　1276270000≈_____億

　　20897000000≈_____億

　　3、小結：怎樣省略億位后面的尾數，求近似數？根據省略尾數的最高位千萬位上的數來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進1，而且有時還會遇到連續進位的情況。如：29970000000≈_____億

　　試著求一求。板書：29970000000≈300億

　　省略尾數是按一定的要求去掉尾數，求出的是原數的近似數，改變了原數的大小，所以要用≈表示。

　　三、鞏固練習：

　　1、把下面各數改寫成以億作單位的數。

　　500000000 48000000000

　　7200000000 10000000000

　　2、在（ ）里填上適當的數。

　　65400 ≈ （ ）萬 452081750 ≈ （ ）億 270400 ≈（ ）萬 1873000000噸≈ （ ）億噸

　　3、省略下面各數億位后面的尾數，寫出近似數。

　　437000000 2695000000千克

　　589000000 2049000000米

　　4、判斷下面各題。

　　（1）795000 ≈ 79萬 （ ）

　　（2）5304900 ≈ 530萬 （ ）

　　（3）1700000=17萬 （ ）

　　（4）449600000 ≈ 5億 （ ）

　　（5）1000000000=10億 （ ）

　　（6）952000000 ≈ 10億 （ ）

　　四、小結；今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學習，你有什么想法？

　　五、作業：

　　練習三的10、16、17、18

　　討論后，交流自己的想法

　　觀察線段圖，確定方法。

　　獨立完成，指名匯報

　　總結省略的方法

　　獨立完成后，同位互查。

　　交流方法

　　獨立完成后，同位互查。

　　交流方法

　　判斷并說明錯因，改正過來

　　使學生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數

　　理解改寫和省略的區別

　　通過練習，鞏固省略和改寫的方法，能正確的解答

　　提高學生分析和判斷的能力。