改寫和省略教學設計
課題改寫和省略課型新授教學目標知識與技能:1、 使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數。四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、 培養學生歸納和概括的能力。過程與方法: 使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程,理解改寫與省略的相同與不同情感、態度和價值觀:使學生體會大數在生活中的應用,激發他們的學習樂趣。 重點使學生掌握改寫、省略的方法。難點使學生掌握改寫、省略的方法。教具題卡教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習舊知1、寫出下面各題:二萬 六十萬 四百五十萬八百零七萬 三千六百四時萬2、在日常生活生產中,為了讀數方便,經常將數進行改寫。這節課我們就來學習改寫,板書課題:改寫二、探究新知1、教學例5改寫下面各數:(以萬為單位)出示人體血液的構造圖;介紹紅、白細胞的作用。一滴血液中含有:5000000個紅細胞;含有10000個白細胞。 1)讀出數看看這兩個數有什么特點?2)有時為了讀寫方便,可以將萬位后面的4個0省略掉,換成一個“萬“字,就把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。 紅細胞:5000000個=500萬個 白細胞:10000個=1萬個3)下面的數改寫成以“萬”作單位的數。250000 3200000 75800004)我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠,面積約320000平方千米。5)我國的青藏高原是世界上最大的高原,面積約2400000平方千米。 學生寫數匯報 觀察圖,了解紅白細胞的作用每人讀數這兩個數都是整萬的數小組討論 嘗試把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。 獨立完成后交流改寫的方法 復習舊知識,為學習新知識作準備 使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數的方法 鞏固改寫的方法2、例6、用四舍五入法求近似值1)展示太陽和地球圖2)讀出太陽地球的直徑分別是多少3)說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。4)啟發學生:用以萬做單位的數進行比較會比較方便省略萬后面的尾數,求下面各數的近似數。師:怎樣用四舍五入法求近似值?地球的直徑約為12756千米太陽的直徑約為1389000千米12756≈10000↑ =1萬小于5,把它和右面的數全舍去,改寫成0。1389000≈1390000↑ =139萬大于5,向前一位進1,再把它和右面的數全舍去,改寫成0。5)這種求近似數的方法叫四舍五入法。是舍還是入,要看省略的尾數部分的最高位是小于5還是等于5或大于56)問:你能說說改寫和省略的異同之處嗎?(補充課題:省略)7)書后做一做完成三、鞏固新知練習二第3題改寫以萬作單位的數2、練習二第4題:下面畫線部分哪些是近似數,哪些是準確數? 3練習二第5題:求下面各數的近似數第五次人口普查:四、小結:這節課學習了什么,有什么問題?五、作業;練習二第6、7、8題 觀察收集圖中的信息,描述太陽和地球的大小關系。 討論后交流匯報 敘述求近似數的方法。 說說四舍五入法。 小組討論匯報改寫和省略的相同點和不同點。 完成后說省略的方法 學生獨立完成交流匯報 填寫表格,交流匯報 使學生掌握用四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。