改寫和省略教學設計
課題改寫和省略課型新授教學目標知識與技能：1、 使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數。四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、 培養學生歸納和概括的能力。過程與方法： 使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同情感、態度和價值觀：使學生體會大數在生活中的應用，激發他們的學習樂趣。 重點使學生掌握改寫、省略的方法。難點使學生掌握改寫、省略的方法。教具題卡教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習舊知1、寫出下面各題：二萬 六十萬 四百五十萬八百零七萬 三千六百四時萬2、在日常生活生產中，為了讀數方便，經常將數進行改寫。這節課我們就來學習改寫，板書課題：改寫二、探究新知1、教學例5改寫下面各數：（以萬為單位）出示人體血液的構造圖；介紹紅、白細胞的作用。一滴血液中含有：5000000個紅細胞；含有10000個白細胞。 1）讀出數看看這兩個數有什么特點？2）有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬“字，就把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。 紅細胞：5000000個=500萬個 白細胞：10000個=1萬個3）下面的數改寫成以“萬”作單位的數。250000 3200000 75800004）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。5）我國的青藏高原是世界上最大的高原，面積約2400000平方千米。 學生寫數匯報 觀察圖，了解紅白細胞的作用每人讀數這兩個數都是整萬的數小組討論 嘗試把整萬的數改寫成了以萬作單位的數。 獨立完成后交流改寫的方法 復習舊知識，為學習新知識作準備 使學生掌握把整萬的數改寫成以萬為單位的數的方法 鞏固改寫的方法2、例6、用四舍五入法求近似值1）展示太陽和地球圖2）讀出太陽地球的直徑分別是多少3）說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。4）啟發學生：用以萬做單位的數進行比較會比較方便省略萬后面的尾數，求下面各數的近似數。師：怎樣用四舍五入法求近似值？地球的直徑約為12756千米太陽的直徑約為1389000千米12756≈10000↑ =1萬小于5，把它和右面的數全舍去，改寫成0。1389000≈1390000↑ =139萬大于5，向前一位進1，再把它和右面的數全舍去，改寫成0。5）這種求近似數的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數部分的最高位是小于5還是等于5或大于56）問：你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（補充課題：省略）7）書后做一做完成三、鞏固新知練習二第3題改寫以萬作單位的數2、練習二第4題：下面畫線部分哪些是近似數，哪些是準確數？ 3練習二第5題：求下面各數的近似數第五次人口普查：四、小結：這節課學習了什么，有什么問題？五、作業；練習二第6、7、8題 觀察收集圖中的信息，描述太陽和地球的大小關系。 討論后交流匯報 敘述求近似數的方法。 說說四舍五入法。 小組討論匯報改寫和省略的相同點和不同點。 完成后說省略的方法 學生獨立完成交流匯報 填寫表格，交流匯報 使學生掌握用四舍五入省略“萬”后面的尾數求近似數的方法。