PEP第三冊英語 Unit 2 教案 （6課時）
5. 教寫字母nn和教學單詞noodles, nurse。
教師出示單詞卡nose，讓學生讀出來并說出中文。
教師問學生nose的第一個字母是什么：what letter is this? 學生回答：n。教師出示字母卡，讓學生辨別字母nn的大小寫。
教師說：今天我們再來學習兩個以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀nurse, noodles。教師要注意聽學生讀noodles時的尾音是否正確。
教師：這三個詞都是以字母n打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫nn？讓學生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學生書寫。
教師在四線三格中教寫字母大小寫nn。教師要提醒學生在書寫時記住大寫n的筆順，第二筆不要寫反。
6. 讓學生在練習本上把所學字母jj-nn每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。
7. 讓學生聽錄音帶跟讀模仿。
8. 學習拼寫單詞bag, pencil, pen。
教師分別拿實物書包、鉛筆和鋼筆問學生：what's in english?學生回答：bag, pencil, pen。
教師問：can you spell these words? 如有學生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學生拼出單詞，教師說：我們學習單詞不僅要會說還要會寫，今天我們就來學習幾個單詞的拼寫，看誰學得快。然后出示單詞卡。
讓學生看單詞卡拼讀單詞。
教師讓學生看單詞回答：how many letters in this word?學生回答后，讓他們背著拼出單詞。
教師讓學生在四線三格中默寫字母b, a, g, p, e, n, c, i, l,
教師教學生在四線三格中書寫單詞。告訴學生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。
讓學生照板書抄字頭，然后每個單詞寫一行。 （三）趣味操練（practice） 游戲1：看誰拿得快
教師可將字母jj, kk, ll, mm, nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結果，給與優勝小組獎勵。
游戲2：拼圖說單詞
教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。 （四）擴展性活動（add-activities） 本項活動復本課時所學的單詞及字母。
a.讓學生兩人一組，分別選一張大寫的j, k, l , m ,和n字母卡。
b.將小寫字母及本課時出現的詞匯扣在桌面上。
c.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。
d.繼續翻卡片，直到翻開所有的卡片。卡片多的學生獲勝。
e.讓學生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。第四課時教學目標： 1. 能聽懂會說21－50的數字。
2. 能用50以內的數字回答how many...can you see? how many ... do you have?教學重點：
1.句型：how many … do you have? how mangy … can you see?