PEP第三冊英語 Unit 2 教案 （6課時）
2. 教師讓學生用此方法回答：what's in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學生兩人一組做問答練習。
3. 教師手中拿著一個書包說：my schoolbag is heavy.一邊說一邊用動作和表情讓學生理解heavy一詞。讓學生猜意思并教讀單詞heavy。
4. 教師出示兩張畫有書包的圖片，說：this is zhangpeng and amy's schoolbag.并讓學生猜一猜what's in their schoolbag?
5. 讓學生觀看本部分教學課件。［unit 2 let's talk/b］
6.讓學生再看2遍課件后完成下列表格。 要求：在與對話內容相符的空格內打"√" ，并填寫好相應的數量。
7. 核對答案。看表格回答問題：what's in zhangpeng's schoolbag? what's in amy's schoolbag?
兩人一組，一個扮演zhangpeng，一個扮演amy。做what's in it?的問答。
8.當兩個學生做完上述問答時，教師問其中的一個學生：is your schoolbag heavy?一邊說一邊用動作給以提示，啟發學生說出my schoolbag is heavy. 教師再問另一個學生同樣的問題，啟發學生說出my schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學生來回答。
9. 讓學生聽錄音，跟讀模仿。（使用相配套的教學錄音帶）
10.三個人一組進行對話表演。
11.教師讓學生兩人或三人一組，做問答練習：how many … do you have? i have…教師可提示學生在問問題時，可做小小變化，如增加long,short及顏色等形容詞。 （三）趣味操練（practice） 游戲對話表演比賽
教師讓學生根據本課及前面所學內容自編對話，然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。第六課時教學目標： 1. 能認讀并會書寫大小寫oo, pp, qq, rr。能聽懂、會說單詞：queue, rice。
2. 會拼寫單詞：book, ruler, pencil-case
3. 進一步培養學生良好的書寫習慣。教學重點：
1. 學習在四線三格中正確書寫英文字母oo, pp, qq, rr的大小寫。
2. 學習單詞queue, rice。
3. 學習拼寫單詞：book, ruler, pencil-case教學難點：
1. 大寫q, r和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。
2. 單詞squirrel, queue, quiet的發音。教具準備：
1. 寫有大小寫oo, pp, qq, rr的字母卡
2. 圖片rice
3. 單詞卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler
4. 教材相配套的教學錄音帶教學過程： （一）熱身、復習（warm-up/revision） 1. 聽寫。教師發給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-rr， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。
2. 教師出示字母卡讓學生認讀字母。
3. 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。 （二）呈現新課（presentation） 1. 教寫字母oo和教學單詞。
教師出示單詞卡orange， 讓學生讀出來并說出中文。
教師做出打開的動作，讓學生說出單詞open。
教師在學生回答完問題之后，一邊說ok一邊用手勢做出表示ok的動作。
教師問學生orange, ok, open這三個單詞的第一個字母是什么：what letter is this? 學生回答：o。教師出示字母卡，讓學生辨別字母oo的大小寫。