PEP 3 Unit3 B Let’s learn說課稿
其重點為：學習表述愛好的5個詞匯music\science\sports\computer game\painting；句型：表述第三人稱朋友的愛好，he/she likes ....作為一名新教師，張老師的課在不斷地磨練中逐漸成熟：
一、注重語言的完整輸出。
張老師在新授每一個單詞的過程中，不是單獨地把每一個單詞孤立起來，而是利用句子支架起這些單詞，然后進行新授于訓練之中。
i can paint.
i can paint______________.
i like painting.
he/she likes painting.
二、教學環節設計緊密, 銜接自然。
1、張老師由字母b、g、r、wh 等顏色的首字母復習顏色，從而引出paint；2、由let’s make friends進行對朋友的描述，引出sports。在此環節，以段落為承載點，以聽力為手段，引出問題；3、在復習鞏固中引出science，在不斷的指令性操作中，讓學生在活動中掌握所學。
三、關注全體學生的參與。
張老師在關注個體語言能力訓練的同時，還關注全體的提高。
在個體交流的基礎上，張老師在多處采用了個人、集體的重點句型的相關語法轉換。如：
s: painting, painting. i like painting.
ss: painting, painting. he/she likes painting。
四、注重細節點撥。
所謂“細節決定成敗”。細節往往不是最重要的，但卻是不可忽視的，也是評價一名好教師的標準。而張老師作為一名新教師，卻很好地關注到了教學中的細節 問題。數字一直是小學英語教學中的難點。如何練習學生數字的表達及快速反應一直是我們英語老師教學的棘手問題。張老師很好地做到了點點滴滴地滲透。請學生打開書，大聲朗讀頁碼并說中文。雖是很小的一個細節 ，但是長此以往對學生是受益匪淺的。