pep第三冊unit 3 單元計劃

教學目標
　　1.能聽懂會說：how many...can you see? i can see... 并能在實際情景中運用。要求模仿正確、語調自然。
　　2.能聽懂、會說贊美別人物品的短句：it's beautiful! 并能在實際情景中恰當地運用。
　　3.能聽、說、認讀11－15的數字，并能在日常生活中運用。
　　4.能聽懂指示語“line up！” “count from 1 to 15！”等，按照指令做出相應的動作。
　　6.能聽、說、讀、寫字母jj， kk。
　　7.能聽懂、會說以這2個字母為首的單詞。
　　8.通過學唱歌曲，復習數字。
　　9.能聽懂會說：how many...do you have? i have... 并能在實際情景中運用。要求模仿正確、語調自然。
　　10.能聽懂、會說贊美別人物品的短句：how nice! 并能在實際情景中恰當地運用。
　　11.能聽、說、認讀16－20的數字，并能在日常生活中運用。
　　12.復習鞏固one 到twenty的數詞.
　　13.能聽懂和數字有關的指示語，按照指令做出相應的動作。
　　14.能聽、說、讀、寫字母ll，mm，nn。
　　15.能聽懂、會說以這3個字母為首的單詞。
　　16.能按照指令做出相應的動作。
教學建議
第一課時
一 教材分析
　　let's talk部分通過真實自然的情景會話，讓學生學習詢問別人能看見多少樣東西how many... can you see? 以及如何贊美別人的東西it's beautiful。1－10的數字和how many...? 已在第一冊中學過，學生已能詢問how many...？并做簡單的回答，教師可在此基礎上引導學生學習how many... can you see? i can see... 并結合本課內容對前面所學過的有關動物、食物和玩具的單詞復習和鞏固。
二 教法建議
　　在講授新課前，教師可先通過游戲方式復習1－10的數字。再通過手指游戲導入主要句型 how many fingers can you see? i can see ... fingers. 在呈現新知識時，教師分別出示一些水果圖片用how many... can you see?提問， 在學生回答問題的同時，學習數字11－15的表達。為了進一步鞏固課文中的主要句型，教師可再出示其他有關動物、玩具、文具的實物或圖片，讓學生進行how many... can you see? i can see...的問答練習。為了讓學生更準確的掌握it's beautiful!這一句子，教師可實物或圖片使學生在理解的基礎上學習此句。之后，教師以風箏為話題并通過錄像、vcd或教學課件等形式向學生展示let's talk部分的內容。教師還可以讓學生回答有關課文內容的問題來考察學生的理解能力。

第二課時
一 教材分析
　　1.let's learn部分主要是通過生動有趣的卡通形象學習數字1－15。其中數字1－10學生已經在第一冊書中學過，重點放在11－15上。值得教師注意的是有些學生以前就會說這些數字了，但是發音可能不太到位，教師要及時糾正。本課重點是對11－15數字的認讀上。
　　2.let's play部分主要是通過游戲活動讓學生練習1－15的數字。教師還可多設計一些活動來豐富課堂內容。
二 教法建議
　　在新授前，教師可通過游戲和在第一冊中所學過的歌曲來復習數字1－10。教師可設計一些游戲，如“找朋友”等讓學生把數字與英文單詞相配，考查學生對單詞1－10的認讀能力。在呈現新知時，教師可在學生原有知識的基礎上逐漸增加物品的數量，并通過復習和使用how many ... can you see? i can see...這一句型來教讀數字11－15。然后通過讓學生搭配數字與單詞，排列順序等活動讓學生掌握對單詞11－15的認讀。在教學過程中，教師要設計多種有興趣的活動，讓學生在活動中學習和掌握本課所學內容。