PEP第三冊英語 Unit 1 教案 （6課時）
15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。 16.教師和學生用英語進行交流，導入let’s do的學習。i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。 17.教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學生代替教師發布指令，讓其他學生根據指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發學生學習英語的興趣。 （三）趣味訓練（practice） 游戲1： 做“listen an find”的游戲。以小組為單位，小組內的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。 游戲2： 做“找朋友”的游戲。（此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來；如果錯了，請他人改錯后再讀出來。 如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。 （四）擴展性活動（add-activities） listen, draw and say 1. 教師發給每個學生一張圖畫紙。 2. 教師說一段話，學生根據所聽到的內容在紙上作畫。 所聽內容：this is my classroom. what’s in the classroom? a picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3. 請學生說出自己所畫的內容，核對答案。 4. 兩人一組，看圖做問答。 教案點評：本課時主要學習教室中部分常見事物的英文表達。內容和學生的生活環境很貼近。在熱身和復習環節，教師利用圖片，引導學生通過看圖說話的方式，運用所學的內容“what’s in the picture?”自然過渡到新內容“what’s in the classroom?”。通過教學課件，學生逐詞逐句的掌握let's learn部分的內容。之后通過聽聽做做的活動處理let's do部分，進一步運用和鞏固了let's learn部分的詞匯。在此基礎上，進一步通過小游戲“listen an find”、“找朋友”和“listen, draw and say”的活動進一步操練單詞。教案示例2
課題：unit one my classroom
教學重點： 學習句子we have a new classroom. we have 6 new lights；學習用near表示方位。
教學難點： 學生對our 和my 的表達要比理解稍難些。
our 一詞的發音對學生來說讀準不太容易。
教具準備：
1.學生自帶一件物品，最好是有關已學過的英文單詞。
2.amy, mike 和zhang peng的面具。
3.一張畫有教室的大幅圖片。
4.教材相配套的教學課件。[unit 1 let’s talk/a]
5.教材相配套的教學錄音帶。
教學過程：