PEP第三冊英語 Unit 1 教案 （6課時）
�。ㄒ唬嵘�、復習（warm-up/revision）
1.復習已學句型：this is… i have… 教師手拿一個毛絨玩具，說：i have a dog , this is my new dog.
2.讓學生用事先準備好的實物模仿句子
3.當學生能夠說出句子時，教師可提問：where is it? 啟發學生用學過的知識回答：it’s on/in/under/the …
4.在學生回答where is it?時，教師可以適當的加入near 一詞，it’s near the… 讓學生在實際的情景中理解near 的含義并運用。
�。ǘ┏尸F新課（presentation）
1.教師出示amy和mike的面具，問：who’s he? who’s she?學生回答出amy和mike后，教師補充：amy and mike are classmates. 讓學生猜classmate 的含義。教讀classmate
2.教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具this is zhang peng, he is amy and mike’s new classmate. they have a new classroom. do you want to have a look? ok, let’s go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：this is a new classroom.提問：what’s in the classroom? (讓學生先熟悉一下對話情景。)
3.讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件。［unit 1 let’s talk/a］
how many lights in the classroom?
is the new classroom big?
where is zhangpeng’s seat?
4.讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。
5.學生跟讀并模仿let’s talk部分的內容。（使用教材相配套的教學錄音帶）
6.請學生解釋we have a new classroom. we have 6 new light. 讓學生結合實際情況用we have…說句子。請學生解釋let’s go and have a look. 本句可用動作來表示。教師告訴學生let’s go and have a look.是建議去看遠處的東西。
7.教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置。where’s your seat? it’s…
8.再次觀看本部分的教學課件，讓學生根據畫面內容分角色配音。
9.讓學生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學生使用my, our兩詞的準確性。最好讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。
10.聽let’s chant部分的錄音。（使用教材相配套的教學錄音帶）
教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學生對句子加以理解。
學生聽錄音進行模仿。
（三）趣味操練（practice）
游戲1
做“找朋友”的游戲。教師給學生1分鐘的時間，讓學生下位子去找與自己擁有相同物品的同學。教師說停后，看誰找到了“朋友”，并讓擁有相同物品的“朋友”一起說：we have… 找到朋友的學生都說完后，教師再給時間讓學生去找“朋友”，繼續游戲。
游戲2
做“拍手”的游戲。教師播放let’s chant的錄音。學生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對面，work and play, 兩人各自的左手相互擊掌一次；word and play.兩人的右手相互擊掌一次；in the classroom every day. 兩人各自的左右手打開同時與對方擊掌一次。work and play, work and play. we have fun every day.的拍手方法與前三句相同。