Unit 8 Spring is warm and nice教學設計

⒉ 評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發他們說英語的欲望。

⒊ 家庭作業。
1）畫一幅自己最喜歡的季節的畫 ，并用英語進行描述 。
2）聽磁帶讀課文， 記單詞 。

blackboard designing:
             unit 8   spring is warm and nice .
                       seasons
              i like spring .  spring is warm and nice .
              it’s hot in summer .
            i like autumn . autumn is cool and nice . .  
              it’s cold in winter .

第二課時
活動設計：
step 1 warming up

⒈ 師生問候
⒉ 唱英語歌曲“how is the weather.”
3  review seasons.
小組競賽活動：
a.. 一位學生先說季節，另一位學生說季節特征。如：spring和warm。
b..一位學生形容季節，另一位學生說是哪一個季節。如：the house is white. the tree and grass are white.everything is white.
c.. 一位學生來到講臺上，老師拿出一幅圖其他學生說出季節，這位學生做有關這個季節的動作。

d .說說唱唱。
spring, spring, spring, it's warm , warm, warm,
summer, summer ,summer, it's hot, hot, hot,
autumn ,autumn, autumn ,it's cool,  cool, cool,
winter, winter, winter, it's cold, cold ,cold .

step 2 presentation and drill

⒈   t: what’s the weather like today?
     s: it’s … today.  (根據實際情況回答)
     t: what’s the weather like on monday?
     s: it’s…
⒉ 出示四季及各種天氣的圖片。
     t: what’s the weather like in spring?
     s1: spring is warm and nice.
     s2: it’s beautiful .
s3: i can fly a kite .
s4: …
3 read part c and act it .
4 play a game
以小組為單位抽一幅季節的圖進行談論，每組每次輪流說一個句子，進行比賽，說出句子最多的小組獲勝。

step 3 practice

課文d部分。
⒈ 閱讀故事，理解大意，標出難以理解的地方。
⒉ 教師解釋說明一些難點，如be careful（小心）等。
⒊ 分小組練讀。
⒋ 分角色表演。
step 4 consolidation

1 拿出畫的季節畫描述給同學聽。
2 請同學上臺描述。
3 評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發學生說英語的欲望。
家庭作業。聽磁帶 讀課文，錄音，記單詞。
blackboard designing:
unit 8   spring is warm and nice .

what’s the weather like in spring?