陜旅版四年級英語下冊全冊教案2
二、教學重、難點（key points and difficult points）
1. 學習各種顏色的說法，學習如何詢問顏色及其回答，以及詢問他人最喜歡的顏色是什么的英語表達法。
2.利用學生的衣服和各種文具的顏色進行情景對話練習。
三、教學用具（preparations）
1.教具：幾種不同顏色的服飾圖片、錄音機。
2.學具：自己的衣物和文具。
四、教學過程（teaching process）
（一）復習導入
1.老師先將一些學生的文具放在一個盒子里，然后問學生：what’s in the box?guess?學生會說：it’s a pen/ruler/pencil.這時老師拿起每一樣東西進行補充說：it’s a red pen/ blue ruler/green pencil.
2.老師再分別指著一些同學的衣服說：what is this? 學生會回答說：it’s a t-shirt/jacket/sweater.學生每說一句，老師就補充說一句：it’s a purple t-shirt/yellow jacket/black sweater.
3.老師指著自己的dress問：what is this?自己回答說：it’s a purple dress.說完后，老師用手指著自己的裙子反復說dress, a purple dress, i like purple.
4.接著老師指著一位男同學的牛仔褲問：what are these?學生可能不會說，老師馬上說：they are jeans. they are…’s jeans.接著老師說：what colour are they?如果學生不會說，老師可以說：they are blue.
（二）新授
1.通過以上的練習，使學生對以上的六種顏色有一個初步認識，接下來老師可以指著各位同學的衣服或文具說：it’s li dong’s t-shirt. it’s blue. it’s a blue t-shirt. it’s li dong’s blue t-shirt. it’s helen’s green sweater. this is my purple dress.鼓勵學生也這樣做對話練習。
2.老師隨便拿起一件學生的夾克衫問：whose jacket is it?當學生回答it’s…’s jacket后，老師接著問：what colour is it?學生就會回答說：it’s…
3.老師接著拿起一件套頭衫問這位同學：is it your sweater?這位同學會說：no, it isn’t. 老師再問：where is your sweater?這位同學會拿著自己的sweater說：it’s my sweater.老師問：what colour is it?學生會說：it’s… 老師接著問：is…your favourite colour?老師解釋favourite colour是最喜愛的顏色，然后老師再重復問上一句：is… your favourite colour?讓學生回答yes or no.這時老師可以告訴學生說：my favourite colour is green, but i like black,too. look, i’ve got a new green and black dress.
4.老師放對話錄音，學生聽一句復述一句、翻譯一句。然后，老師出示整篇對話內容，并逐句給學生講解。
5.老師反復放對話錄音，學生跟讀。對于容易出錯的句子老師進行領讀。
6.學生自己讀幾遍對話，老師在教室巡回指導。
（三）鞏固練習
1.學生練習對話。
2.學生兩人一組進行情景問答。可以用班里其他同學的衣物、文具等。
3.完成第63頁的listen, look and match.
4.學生跟讀第62頁的新單詞。
5.做《活動手冊》聽力練習
ⅱ. listen and draw.
錄音內容：
①these are my yellow jeans.
②helen’s sweater is green.
③it’s li dong’s purple t-shirt.
④this is my red dress.
⑤that is my father’s black bike.
6.做《活動手冊》第ⅵ題：read and draw.