陜旅版四年級英語下冊全冊教案2
2.老師提前將自己的一張圖片放在講桌下，接下來裝作找東西的樣子說：oh, i’m sorry. i can’t find my picture. push the desk away.然后，老師在講臺上翻了一會兒并移開講桌說：ah! i find my picture.并舉起來給大家看，這樣學(xué)生就會明白這個句子及push的意思。
3.老師出示課文圖片，同時放課文對話錄音，并讓個別學(xué)生站起來單獨復(fù)述。
4.老師出示整篇對話，并逐句講解。重點解釋：let me help you（讓我來幫你）常用于給他人提供幫助。let’s go to…for help.（讓我們?nèi)フ摇瓗兔Γ?br>5.老師反復(fù)放幾遍錄音，讓學(xué)生多讀幾遍。
（三）鞏固練習
1.老師領(lǐng)讀對話。
2.學(xué)生兩人一組進行對話練習。
3.做游戲。
①學(xué)生先和老師一起做。push,cry move, worry邊做邊說這幾個詞。
②老師說，學(xué)生做。可以要求說的和做的一樣，也可以要求說的和做的相反。
③讓學(xué)生了解：當我們發(fā)出指令“不要做某事”時，我們要用祈使句的否定式，即“don’t...”引導(dǎo)學(xué)生把這些動作變成否定的指令。
4.學(xué)生看第51頁的句子并連線。
5.學(xué)生反復(fù)聽第50頁的錄音并跟讀。
6.做《活動手冊》聽力練習。
i.listen, repeat and write.
錄音內(nèi)容：
①don’t read in bed.
②don’t shout.
③don’t move.
④don’t cry.
⑤don’t worry.
（四）作業(yè)
1.聽錄音，讀課文對話和單詞。
2.同學(xué)之間互相用祈使句的肯、否定形式做游戲。
3.記“四會”詞句。
五、教后記（notes）
第二課時
一、教學(xué)目標（teaching aims）
1.通過完成let’s practise（ⅰ）、（ⅱ）的練習使學(xué)生掌握祈使句的否定形式。
2.讓學(xué)生熟讀let’s practise（ⅱ）的對話練習。
3.做《活動手冊》上的一些練習。
4.“四會”詞句：
over there（在那），find（找）
i can’t find my son.
let me help you.
二、教學(xué)重、難點（key points and difficult points）
通過練習，讓學(xué)生進一步掌握祈使句的否定形式。
三、教學(xué)用具（preparations）
1.教具：圖片。
2.學(xué)具：《活動手冊》。
四、教學(xué)過程（teaching process）
（一）復(fù)習導(dǎo)入
1.老師首先通過動作讓學(xué)生復(fù)習以前學(xué)過的句子。如：老師做一個警察的動作，然后說：i’m a policeman. don’t move.接下來，老師還可以手拿一把剪刀，并將手放在一位同學(xué)的頭上說：i’m a barber. don’t move.這位同學(xué)一定很害怕，老師馬上接著說：don’t worry. i’m a good barber.
2.老師出示幾張圖片，讓學(xué)生看圖聽老師說句子。
why is she crying? she can’t find her mother.
what’s she doing? she is reading a book.
she is late for class. don’t be late.
3.讓學(xué)生兩人一組做自己準備好的游戲。比如，一個學(xué)生在大喊大叫，另一位同學(xué)說：don’t shout. please read the book. 一個同學(xué)在哭，幾位同學(xué)問：why are you crying?這位同學(xué)說：i can’t find my pen.（讓學(xué)生熟悉can’t的用法，can’t=can not后跟動詞原形，表示不能、不會，例如：i can’t swim. she can’t speak enghish.）接著引出：don’t worry. let’s help you.就這樣老師可以叫一些同學(xué)到前面去表演。
4.當老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)做得不流暢時，老師就可以引出新句子說：what’s wrong?don’t worry. let me help you.然后告訴那位同學(xué)應(yīng)怎么說。