推敲
教學要求：
正確、流利的朗讀課文，并能將這個故事。
學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
會用“即使……也……”造句。
了解故事的經過，理解的含義。學習賈島嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。
第一課時
出示詩句，導入 新課
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
指名讀詩句，注意讀準僧。
說說詩句的意思。
同學們，你們知道這句話是誰寫的嗎？
出示 唐朝 賈島
指名認讀。
簡介賈島。
認讀詞語 和尚 斟酌
理解 斟酌：考慮實情、文字等是否可行或適當。
揭示課題。
聽讀課文
邊讀邊了解故事的主要內容。
自讀課文，提出要求
輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。
默讀，理解下列詞語。
幽居 皎潔 吟哦 妥帖 沖撞 寬恕 莽撞 儀仗隊
猶豫不決 簇擁
檢查自學效果
指導寫字。
第二課時
復習檢查
抽讀生字詞。
課文哪幾個自然段是講這個故事的？
細讀課文
出示圖畫，說說圖意。
讀課文，看哪句話是描寫這幅圖的。
指導朗讀。
讀了這一自然段，你知道了什么？是從哪些地方看出來的？
練讀這句。
細讀第3自然段。
圖上畫了誰，正在干什么？
賈島騎著毛驢是怎么想的？又是怎么做的？
指導朗讀。
細讀第4至6自然段。
當韓愈的儀仗隊迎面而來的時候，行人怎么樣？賈島又怎么樣？他怎么會這樣？
讀后討論。
自由讀第7節。
為什么說敲更好呢？
賈島聽了，有什么反應？
什么叫呢？
齊讀課文。
第三課時
表演這個故事。
板書設計 ：
以詩贈友（發生）
11 反復斟酌（發展）
沖撞儀仗（高潮）
確定用敲（結局）