9推敲

【教學目標】

1、正確、流利，并能講出這個故事。2、學會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。3、會用“即使……也……”造句。4、了解事情的經過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神�！窘虒W重難點】了解故事的經過，理解“推敲”的含義。指導用“即使……也……”造句�！窘虒W課時】兩課時【教學過程】第 一 課 時【課時目標】1、學習本課的生字新詞，理解詞語的意思。2、理解《題李凝幽居》的大體意思。3、練習正確流利朗讀課文�！緶毓暑A習】一、讀準文中生字詞的發音，看清字形，再根據拼音寫寫詞語：    賈島為用詞tuǒtiē(    ),仔細斟酌(zhēnzhuó)，用心tuīqiāo(    ),不小心chuǎng( )進儀仗隊，他lǐmào(    )地向韓愈解釋，請求寬恕(kuānshù)他的莽撞(mǎngzhuàng)。二、查詞典解釋詞語：1、拜訪：2、即興：3、推敲三、聯系語境，寫出下列詞語的近義詞：斟酌(zhēnzhuó)（    ） 寬恕(kuānshù)（ ）妥貼（ ）拜訪（ ）思索（   ）四、朗讀：“眼過三遍，不如嘴過一遍。”大聲朗讀三遍，讀正確讀流利。五、認真讀課文后填空：1、人們把寫詩和作文時斟酌(zhēnzhuó)文字叫作“    ”。這一典故出自我們   朝詩人      的詩句：“               ，              。”2、從重點詞可以感悟深刻的內容。賈島回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒……”“斟酌”的意思是      ；“斟酌”的內容是                     ；“斟酌”的結果是             。   3、學古詩要注意聯系。本學期我們還學了賈島的一首詩是            ，全文如下：               ，              。               ，              �！菊n堂講練】

訓練助學 教師導學 個性修改 一、導入新課： 學生齊讀課題 學生各自做“推”“敲”的動作。                   二、 學習課文新詞語： 1、指名輪流讀下列詞語： 推敲 和尚   醒悟   驢子 妥帖    車輛   闖禍 外貌 2、學生解釋課文中的生字詞的意思。 集體交流，糾正錯誤。   三、    初讀課文，感知大意 1、指名輪流朗讀課文，互相評價朗讀情況，在老師指導下更正自己的錯誤。 指名說課文的主要內容，老師相機指導。 2、學生一邊聽，一邊用心記。  學生學說一遍。             四、    學習古詩，增加學習背景 1、齊讀古詩，教師相機糾正讀音 題李凝幽居 (唐) 賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧推月下門。 過橋分野色,移石動云根。   2、 指名說說詩句的意思。 3、學生讀背古詩。   五、學生再讀課文，思考課文如何分段。 1、小組討論。 2、集體交流，統計正確的人數。表揚有進步的同學。     六、   布置課堂作業。 學生做課堂作業。   一、    導入新課： 這節課我們一起來學習，齊讀課題。 推和敲是兩個表示動作的詞語，推~~做動作，敲~~做動作，連在一起是什么意思？ 對，可這就是奇怪了，怎么聯系在了一起就變成了反復思考，反復捉摸呢？ 不知道，不要緊，我們推敲課文以后就知道的。 二、    學習課文新詞語： 1、大家生字詞都掌握了嗎？老師來考考大家。     2、昨天要求大家查詞典的，你們都查了沒？誰來說說？ 三、    初讀課文，感知大意 1、檢查課文朗讀情況。一會兒老師還要問你們課文的主要內容。       2、教師總結： 課文主要講的是唐朝著名詩人賈島在思考詩歌中的用“敲”還是用“推”好時，不慎與韓愈的儀仗隊撞在一起，韓愈得知原因后很感興趣，并提出用“敲”字更好。后人就把寫詩文時斟酌文字叫做“推敲”。 四、    學習古詩，增加學習背景 1、出示古詩： 題李凝幽居 (唐) 賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧推月下門。 過橋分野色,移石動云根。 暫去還來此,幽期不負言。   2、  教師指名學生進行說說詩句的意思。 3、你能背下來嗎？ 五、    學生再讀課文，思考課文如何分段。 請大家討論一下。 我們看哪些人能獨立分對。能介紹你分對的原因嗎？ 六、   布置課堂作業。