呼風喚雨的世紀
四、相關鏈接
路甬祥全國人大常委會副委員長、中國科學院院長，中國科學院院士、中國工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當選為第三世界科學院院士，1998年當選為第三世界科學院副院長。2004年2月，路甬祥獲得“意大利總統科學與文化金質獎章”和“學校、文化和藝術功勛證書”，表彰他為促進意中兩國科技交流方面所作出的貢獻。
呼風喚雨的世紀
教學目標1認識5個生字,會寫12個生字.正確讀寫"呼風喚雨,出乎意料,改觀,程度,依賴,農耕社會,騰云駕霧,寄托,幻想,洞察,原子核,程控電話,因特網,聯系,哲學家,歸根到底"等詞語.2有感情地朗讀課文,體會語言簡潔,條理清楚的表達特點,能聯系...
一、激趣導入1、同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，但你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸網站查詢資料的時候你是否感覺到了科學技術的威力？（請同學們看一組圖片，說一說你熟悉嗎？）2、導入課題師：你...
學習目標：1、認識生字，正確朗讀、理解新詞。2、能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3、讀通課文，能聯系生活實際，談出自己的閱讀感受。...
教學目標1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫新詞。2、感情朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3、了解20世紀科學技術創造的奇跡和威力，激發熱愛科學的情感和興趣，能聯系生活暢談自己讀書的感受和設想的未來。...
一、學習目標：1.認識5個生字，能正確朗讀16個詞語。2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3.能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。4.通過本課的學習，激發學生產生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。...
教學目標:1,認識5個生字,會寫12個生字.正確讀寫"呼風喚雨,出乎意料,改觀"等詞語.2,有感情地朗讀課文,體會語言簡潔,條理清楚的表達特點,能聯系生活實際,談出自己的閱讀感受.3,了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化,激發熱愛科學的情感以...
情景說明：《呼風喚雨的世紀》是四年級上冊第八組的一篇說明文。作者路甬祥僅僅用了五六百字就深入淺出地介紹了一百多年來科學技術的飛速發展，令人信服地說明了二十世紀是一個呼風喚雨的世紀。...
教學目標：1.認識5個生字，能正確朗讀16個詞語，指導書寫1個字。2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3.能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。4.通過本課的學習，激發學生產生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。...
教學目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、潛入、聯系、原子核、因特網、哲學家、呼風喚雨、農耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根結底等詞語。...
學習目標：1、能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。2、能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。3、教育學生從小愛科學，學科學，利用科學，了解現代的新科技和取得的新成就。...
學習目標：1.我能學會十二個生字，讀準字音識記字形。2.我能了解科學技創造的奇跡及威力。3.我能感受科學技術發展的驚人速度及變化。4.我能聯生活實際，暢談自己的感受及未來。...
【教學目標】1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網、聯系、哲學家、歸根到底”等詞語。...
1、20世紀有許多偉大的科技發明和創造，課前可以布置學生搜集、閱讀有關20世紀重大科技發明的文字和圖片資料。2、教學可以從解題入手，借助工具書理解“呼風喚雨”和“世紀”的意思。“呼風喚雨”可以引申為“能夠支配自然”。...
[設計理念]閱讀要有強烈的參與意識，才能潛沉于文本生動、形象的情景之中。不然，文本生動的情景就易被單個語言文字掩蓋，就不利于學生對文本的整體解讀。所以，深入文本要以激發學生的參與熱情為依托。...
學習目標：1.認識5個生字，能正確朗讀16個詞語。2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3.能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。4.通過本課的學習，激發學生產生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。...