《火燒云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4
⑵ 重點(diǎn)學(xué)“馬”的一節(jié)。
（投影出示）
馬是怎樣的？
馬是怎樣變化的？
馬是怎樣消失的？
⑶ 參考“馬”的問(wèn)法，一問(wèn)一答。
⑷ 指導(dǎo)背誦。
⑸ 指名讀：
品評(píng)。
重點(diǎn)理解“那狗──不見(jiàn)了”這句，寫(xiě)得好在哪？
⑹ 談話：
還可以想象成什么？
說(shuō)話：
這天空分明成了一個(gè)（動(dòng)物園）。
問(wèn)：
可用一個(gè)什么詞來(lái)形容火燒云形狀的變化？
6、小結(jié)：
色彩如此斑斕，形狀變幻莫測(cè)的火燒云，簡(jiǎn)直讓人看得樂(lè)此不憊。
過(guò)渡：
可惜，火燒云很快就下去了。
四、學(xué)習(xí)第三段
1、讀后問(wèn)：
哪個(gè)詞寫(xiě)出火燒云很快就下去了？
2、哪句寫(xiě)出看火燒云真實(shí)的感受？
3、導(dǎo)讀，背誦。
五、總結(jié)全文
1、作者按什么順序?qū)懟馃疲窟@樣寫(xiě)有什么好處？
2、你覺(jué)得作者寫(xiě)這火燒云美嗎？為什么能寫(xiě)得這么美？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
火燒云
顏色 多
變
形狀 快