《貝殼》是人教版初中語文新增的一篇自讀課文，在這篇課文的教學(xué)過程中，我按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感悟人生，現(xiàn)將上課情況簡(jiǎn)介如下并略做評(píng)述。...

一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，會(huì)寫生字10個(gè)。 本課生字有一定難度，如“缸”的部首是“缶”，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫；“甚”的部首是“其”。...

導(dǎo)入新課一、釋題提問：什么叫做秋游，就是秋天出去游玩。齊讀課題。那春天出去游玩，叫做什么呢？春游！今天王老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次紙上的秋游。二、新授1.第一自然段。...

教材分析：本課教材描寫的是山寨的自然風(fēng)光，旨在讓學(xué)生通過閱讀體會(huì)山的美麗與神奇，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，親近自然，體驗(yàn)與大自然和諧相處的感受。...

《西門豹》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要講了戰(zhàn)國時(shí)候，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹深入群眾，調(diào)查研究，破除迷信，興修水利，使這里年年得到好收成。...

一、有關(guān)背景該班的學(xué)生思維較活躍，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，且活潑、好動(dòng)、愛玩，控制能力差。在教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，已經(jīng)初步形成了“小組合作學(xué)習(xí)” 的習(xí)慣，養(yǎng)成了“質(zhì)疑問難” 的問題意識(shí)。...

教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)能力：1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語的意思。2、朗讀課文。找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。4、有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子。...

【情景說明】1、教材分析：頤和園是一座依山抱水、氣象萬千的皇家園林，是中國傳統(tǒng)造園藝術(shù)的典范。長(zhǎng)于鑒賞的乾隆皇帝有詩云：“何處燕山最暢情，無雙風(fēng)月屬昆明。...

一、活動(dòng)目標(biāo)：1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做 一些力所能及的事情。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。...

案例分析：《世界多美呀》是蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文。課文以童話故事的形式出現(xiàn)，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認(rèn)識(shí)世界的全過程，從中感受大自然之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。...

教學(xué)目標(biāo)：1.通過了解西門豹懲辦首惡，教育百姓的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)西門豹是一個(gè)具備仁、智、勇三種可貴品質(zhì)的人才，即我國偉大的思想家、教育家孔子提出的三達(dá)德。2.學(xué)習(xí)抓住人物表現(xiàn)體會(huì)人物品質(zhì)的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀要有一定速度的意識(shí)。...

《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。...

5、翠鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)1�睍�(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。...

《藏戲》從藏寫的形成和特色兩方面對(duì)藏戲進(jìn)行了詳細(xì)具體的說明。文章在內(nèi)容、寫作順序和表達(dá)方式上都有其獨(dú)特之處。如何把知識(shí)點(diǎn)不露痕跡地融合在教學(xué)過程中，是教者要認(rèn)真考慮的。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會(huì)和感受。...