呼風喚雨的世紀教學設計
師：誰來讀（生讀）從這些詞語中你體會到了什么？
生：我認為還要讀好那幾個“沒有”和“也沒有”這樣就能讓聽者感覺到當時人們生活非常窮苦，日子很艱難。
生：我覺得這個“只能”也應該強調說明人們沒有別的辦法。
師：你能將這種生活讀出來嗎？（生讀）
師：是啊！遠古時代，人們生活是多么艱苦、多么落后，于是人們只把美好愿望寄托在哪兒呢？他們美好的愿望又是什么？
生：神話中，千里眼、順風耳、騰云駕霧的神仙。
師：那現在，千里眼、順風耳、騰云駕霧的神仙都實現了嗎？
生：實現了。師：哪兒實現了？
生：千里眼是電腦上安的可視屏、天文望遠鏡 師：騰云駕霧呢？有實現的嗎？生：天上的飛機在天上飛就像是騰云駕霧。
生：電話就是順風耳，千里之外一通電話就聽見了，電話上還可以實現千里眼，電話上有可視屏，一撥電話一邊用上千里眼，一邊用上順風耳了。
師：那么，在20世紀，人們的又是什么樣“呼風喚雨”的呢？（生讀）出示圖片。人們利用現代科學技術獲得哪些發現、發明呀？（男生讀發現，女生讀發明）除了文中所說的你還能說出哪些？
師：我也為大家準備了一些資料，請看大屏幕。這些發現、發明給我們生活帶來什么？帶來舒適、方便。（課件出示）
“人類的生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。”
師：誰來讀讀這句話？（指名讀）這里用了什么樣的修辭手法？
師：誰來結合自己的生活來談一談。你的生活是因為有了_______________，所以舒適；
你的生活是因為可以_______________，所以方便。
師：20世紀里我們利用科學技術實現了祖先那么多的幻想，實在太令人驕傲了！文中有一句詩對此進行了稱贊——
生：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
師：這句詩出自唐朝詩人岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》形容紛紛大雪好似梨花在一夜間開放，如果把20世紀的科學成就比作這場大雪，那你覺得怎樣？
生：無比巨大。
師：你從哪兒看出無比巨大。
生：千樹萬樹梨花開，梨花是白的，千萬棵梨樹同時開花，感覺變化特別大。師：你說多不多呀？生：多師：你除了讀出多，還能讀出什么？生：快，一夜之間，時間很短，閉上眼睛，睜開眼睛，發生了巨大的變化。師：詩里面既能讀出快，又能讀出多，我們把這句話一起讀讀。生：讀
師：20世紀里我們利用科學技術使我們的生活更加充實，更加快樂，面對這些改變，這些成就，我們不能不說——
師：是什么讓我們現在的生活這么舒適，這么方便正如英國科學家（讀）
師：是啊，是科學創造了一個又一個神話，是科學讓人類呼風喚雨。正是因為科學技術，人類才會進步，時代才能前進，我們不能不說——（課件出示第一自然段）
同學們，居里夫人說過（課件）“我要把生活變成科學的夢，然后再把夢變成現實。”
結束語：20世紀已經過去，21世紀已經到來，讓我們從小愛科學，學科學，用科學，作為新世紀的主人，我們就一定能創造更加輝煌的新世紀。
課件出示作業。