《呼風喚雨的世紀》教學設計(送教課)（第二課時）
一、今天我們接著學習《呼風喚雨的世紀》。讀這個課題有一種什么感覺？（神奇，自豪）為什么神奇、自豪？一齊自豪地讀！
二、這個世紀是指哪個世紀？
跟課題連起來，補充成一句完整的話：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
加“？”，問：20世紀是一個呼風喚雨的世紀？有證據嗎？事實勝于雄辯。只有讓事實說話大家才會信服呀！這些證據就藏在課文的字里行間，請用你們的火眼金睛把它找出來，行嗎？好，那就請同學們細細地讀2、3、4自然段，把有關語句劃出來，并在旁邊寫上感受。開始。
三、品析重點語句，感受科學技術發展之快，變化之大。
1、“在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。”
（1）從哪些詞語最能體會到：“一百年”和“百萬年的總和”進行對比；于是我們得出這樣的結論——“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”。
（2）你知道哪些發現與發明？
（3）選詞填空。
*圓珠筆由匈牙利人比羅兄弟1938年獨立設計（）。
*1928年，英國細菌學家弗萊明從霉菌的原液里（）青霉素，它至今仍是人類有史以來發現的最好的抗菌素。
*1912年，英國化學家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養動物的過程中（）了維生素。
* 1902年美國人開利（）空調。
*1903年美國萊特兄弟成功（）飛機。
2、“我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。”
（1）哦，讓祖先的幻想變成了現實，他們有哪些幻想呢？
（2）他們生活在怎么樣的社會里？談談對完全依賴自然的農耕社會的了解。（課件展示圖片）
（3）于是當時的人們只能依靠神話來寄托美好的愿望，這些幻想現在實現了嗎？舉例說明。
（4）這么多先進的、美好的、神奇的事物都在20世紀一百年里冒出來了。我們不得不說——“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”。
3、“20世紀的成就，真可以用‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’來形容。”
（1）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》詩句形容紛紛大雪好似梨花開放。課件展示雪景圖。
（2）抓住“忽”、“千樹萬樹”來理解科學技術變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。
（3）用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這句話來形容20世紀是再恰當不過的了，因為——“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”。
4、“20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的‘地球村’”。
（1）除了這些外，還知道哪些？
（2）說說這些發現與發明給人類帶來了哪些便利。理解“地球村”。
（3）所以說——“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”。
5、縱情讀文感受：我們生活在科學給我們帶來的方便而又舒適的社會里，感覺怎樣？我們來美美地讀課文，贊贊20世紀好嗎？就選一句，你要選哪句，先自己練練。（讀時，一個同學讀完了，其他同學跟著他讀一遍）
四、同學們的證據充足，我們不得不贊嘆：20世紀是一個呼風喚雨的世紀！（加感嘆號）是什么讓20世紀呼風喚雨呢？正如——1923年，英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”文章的前面也講到這個意思，你知道在哪嗎？科學技術使得我們這個時代不同于以往的時代，給我們創造了美好的生活，同學們感受到了嗎？