古詩(shī)詞三首(獨(dú)坐敬亭山、望洞庭、憶江南)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。
2. 能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句意思，并由此想象畫(huà)面。
3. 會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫(xiě)“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。
4. 有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。
5. 搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。
2. 有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。
預(yù)習(xí)：
1. 自學(xué)生字，讀熟三首詩(shī)。
2. 借助注釋試講詩(shī)意，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。
3. 搜集別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。
課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》兩首古詩(shī)。認(rèn)識(shí)生字，理解重點(diǎn)詞句，了解作者生平及作品的時(shí)代背景。
2.通過(guò)搜集資料、看注釋、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解詩(shī)的內(nèi)容，培養(yǎng)想象能力和形象思維能力，能背誦、默寫(xiě)這兩首詩(shī)。
3.感受敬亭山和洞庭湖的獨(dú)特風(fēng)光，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
二 教具準(zhǔn)備
1.多媒體課件：李白坐在敬亭山上誦讀詩(shī)句的幻燈片。
2.多媒體課件：《望洞庭》詩(shī)文及配樂(lè)朗讀的幻燈片。
三 教學(xué)過(guò)程
（一）激發(fā)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們對(duì)唐詩(shī)一定不陌生吧？許多孩子從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始背誦唐詩(shī)。的確，唐代文化在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中留下了燦爛輝煌的一頁(yè)，唐代詩(shī)詞更是一朵奇葩。同學(xué)們，你們知道哪些唐代詩(shī)人，又喜歡他們的哪些詩(shī)詞呢？（同學(xué)門(mén)交流）
（二）交代任務(wù)
今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)唐代著名詩(shī)人李白、劉禹錫、白居易的三首詩(shī)詞。（板書(shū)：古詩(shī)詞三首）它們是《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》和《憶江南》。這節(jié)課，我們先來(lái)學(xué)習(xí)前兩首詩(shī)。
（三）學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》
1.以談話(huà)的形式了解作者及背景。
（1）這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人李白。誰(shuí)能談?wù)勛约簩?duì)他的了解？他又是在什么情況下寫(xiě)的這首詩(shī)呢？
（2）老師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。
（3）看！李白正坐在敬亭山上，輕輕吟誦呢！（出示多媒體課件：李白坐在山中，仰望山峰，低聲吟誦。）
2.解題。
敬亭山：今安徽省宣州市郊外的一座大山。
獨(dú)坐；單獨(dú)坐。
連起來(lái)題目的意思是什么？
3.自主探究，了解詩(shī)意。
（1）自讀，讀準(zhǔn)字音，熟讀詩(shī)文。
（2）再讀，借助注釋?zhuān)?lián)系當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的情境，理解詩(shī)句，不懂的作上記號(hào)。
（3）小組討論，交流自讀情況。
（小組互相交流對(duì)詩(shī)句的理解：你認(rèn)為哪些詩(shī)句寫(xiě)得好，好在哪兒。組內(nèi)不能解決的問(wèn)題記下來(lái)。）
（4）全班匯報(bào)交流。
要點(diǎn)提示：
盡：無(wú)，不見(jiàn)了。“眾鳥(niǎo)飛盡，孤云獨(dú)去”之后，更讓人覺(jué)得靜寂難耐，烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)與寂寞。“厭”當(dāng)滿(mǎn)足講，“相看兩不厭”指詩(shī)人凝視著山，覺(jué)得山也和他相視，好像在相互交流，彼此總是看不夠，表達(dá)詩(shī)人與敬亭山互為知己的情感。“只有”兩個(gè)字突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)之情。
4.有感情地朗讀并背誦詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)人的情感。