六年級語文下冊教案——(教學設計）和我們一樣享受春天
教學要求：1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。
3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情.
教學重難點：
1、理解詩句的含義。
2、讀出詩歌的節奏和韻律。
課前準備：收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。
課時：一課時
課前談話：同學們，春天已經悄悄地來到我們身邊，現在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學習，那么在你們眼中春天是怎么樣的呢？
春天是溫暖的，充滿著生機，春天是那么的美好，在這美好的春光里，我們可以做些什么呢？
一、品讀詩文，享受春天
1、我們在春光里……在春光里……在春光里……我們正享受著春天帶給我們的溫暖，帶給我們的快樂！今天老師先送給大家一首小詩。詩的題目叫：《享受春天》
出示：享受春天
蔚藍的大海，
是海鷗們的樂園；
金黃色的沙漠，
是蜥蜴和甲蟲的天下；
藍得發黑的夜空，
屬于星星和月亮；
綠茵茵的草地，
滾動著歡樂的足球；
我們在鮮花中讀書
我們享受春天……
2、自己讀讀這首小詩，讀通順，能讀出感情最好。
3、再讀課文，選擇你認為最美的一小節反復品讀，邊讀邊想象：讀了這些句子你的眼前仿佛出現了什么樣的畫面？
4、交流：學生描述眼前的景色之后，讀相應的句子，并指導朗讀。
預設：a、蔚藍色的大海，是海鷗的樂園，（談談你的感受）
�。�1）蔚藍色——大海的美，樂園——想象海鷗在大海上如何地飛翔？
�。�2）大海還會是誰的樂園？（魚群，孩子們……）
�。�3）隨機指導朗讀：感受海的一望無際，海鷗的快樂（指名讀多人——齊讀）
b、金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲的天下
�。�1）體會“天下”
�。�2）指名讀——齊讀
c、藍得發黑的夜空，屬于星星和月亮，
�。�1）星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎樣的畫面？
�。�2）指導朗讀：讀出安靜、和諧的感覺
d、綠茵茵的草地，滾動著歡樂的足球
�。�1）自由談感受，引導：在綠茵茵的草地上，你還想干什么？
（2）指導朗讀：讀出歡樂，美好，幸福的感受。
3、齊讀小詩
4、從同學們的朗讀中，我們看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景觀帶給我們的快樂、自由、幸福，這不就是春天嗎？
二、研讀詩文，回味苦澀
1、然而此時此刻，在世界上還有許多國家的孩子，他們生活在隆隆的戰火中，讓我們一起走進他們的世界。
2、課件演示：戰爭摧毀了平靜 你仿佛又看到了什么？
小結：是啊，是戰爭讓孩子們……是戰爭讓人們……是戰爭戰爭打破了夢幻般的春天。
出示：詩歌1～4小節，自由讀
教師引讀：巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，使蔚藍色的大海再也不是——
轟隆隆的坦克和大炮，使金黃色的沙漠再也不是——
如今頻頻發射的導彈，使藍得發黑的夜空再也不屬于——
如今散落著的地雷碎片，使綠茵茵的草地再也不會——
你說，這究竟是為什么？