人教版小語四下第23課古詩詞三首：《漁歌子》
預設目標：賞析《漁歌子》，體會詞中畫面的美，并從這美麗景色中體悟到作者自由、閑適的情感。
一、回顧《憶江南》，走進《漁歌子》。
師：煙花三月走江南！這些天咱們可沒閑著，去了充滿田園氣息的《鄉下人家》，才了翁卷的《鄉村四月》，又賞范成大的《四時田園雜興》。田園風光領略無數，江南美景盡收眼底，怎一個“好”字了得！難怪白居易會寫下《憶江南》
（出示詞，請生配樂吟誦）
師：真好！這是我們學過的第一首詞，你們一定知道許多有關詞的知識吧？
（《憶江南》詞牌名，詞有長短句，詞讀起來很有韻味，詞還可以唱呢。）
師：了解得真不少！今天我們要吟誦的《漁歌子》，又是一首詞。（板書課題）
《漁歌子》是詞牌名，注意“漁”字有三點水，漁翁的漁。
請生讀題，讀準“子”第三聲。
二、吟誦出詞的味道。
出示詞（課件）
1、初讀要求：請大家試著讀幾遍，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍，爭取把整首詞讀正確、讀流暢。
a、自由讀
b、個別讀兩三個，交流：西塞山：在今浙江省湖州市西面。
鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。
師：“西塞山”（點紅“西塞”）這么難讀的詞都讀正確了，了不起！“塞”是個多音字。“西塞山”一座山的名字，在浙江湖州。
（點紅“鱖魚”）“鱖魚”的“鱖”，不好記，能認識它，博學！一種淡水魚，味道很鮮美噢！
箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。
蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。
師：（點紅“箬笠、蓑衣”）平翹舌音，你都讀準確了，贊一個。這兩個詞的確很難讀，讓我們一起讀兩遍。箬笠、蓑衣見過嗎？干什么用的？（圖片出示）看，就是頭上戴的帽子。箬笠是用什么編的？竹子，所以，是竹字頭。“蓑衣”相當于現在的雨衣。是用草、棕編的，都和植物有關，所以是草字頭，這些都是古代勞動人民常用的避雨工具。
c、集體讀：我們一起把整首詞讀一讀。
2、再讀要求：讀出詞的節奏感，讀出點詞的味道。
教師由前面的集體讀引：詩詞讀準了字音，讀流暢了，那是遠遠不夠的。詩詞的讀法和文章不一樣，詩詞在古代都是用來唱的，特別是詞，讀起來有一種抑揚錯落的音樂美，讀的時候要抑揚頓挫、輕重緩急。
a、自由練練。b、請朗讀不錯的孩子示范讀，師：試著像xx同學這樣，讀出點詞的韻味來。其中哪一句讀得特別好。（生若范讀不到位，策略：師范讀，也可選同學讀不好的句子。）c、再請三四個孩子讀，評價：有點感覺了！像是在讀詞了！有了音樂感，韻律美！詞的節奏感有了！d、齊讀，師引：西塞山前白鷺飛……
三、吟誦出一幅山水風光畫。（品詞中畫）