國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主感悟語(yǔ)言文字，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹(shù)木，營(yíng)造美好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在自主感悟語(yǔ)言文字的過(guò)程中，感受阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹(shù)木、營(yíng)造美好生存環(huán)境的壯舉。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這堂課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第19課，齊讀課題。
2、讀好課題。沙漠中竟然建起了綠洲，真讓人不可思議，更令人贊嘆，能讀出這種味道來(lái)嗎？
二、沙漠與綠洲的對(duì)比
1、出示圖片，這就是阿聯(lián)酋所處的沙漠，出示詞卡：白茫茫的一片
2、了解阿聯(lián)酋所處的特殊地理環(huán)境。阿聯(lián)酋地處海邊，地面全都是——白花花的鹽堿，咸而板結(jié)，就好像罩著——一層硬硬的殼，真是塊——不毛之地。
什么叫不毛之地？（寸草不生，貧瘠、荒蕪）
3、課文中的描寫(xiě)出示，體會(huì)朗讀：
（1）從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。
（2）原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！
是啊，阿聯(lián)酋所處的沙漠是鹽堿地，跟我們這邊的酸性土壤截然不同，一般植物是無(wú)法生長(zhǎng)的，所以稱(chēng)為不毛之地。你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出這環(huán)境的惡劣嗎？
4、過(guò)渡：令人意想不到的是，在如此惡劣的環(huán)境下，阿聯(lián)酋人們不僅生存了下來(lái)，還建立了一座座綠洲，指名讀句子，阿聯(lián)酋綠洲給你留下什么印象？
出示：在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。
體會(huì)朗讀：綠樹(shù)成陰、鮮花遍地、星羅棋布
三、緊扣中心，自主感悟
（一）抓住中心，整體感受
1、過(guò)渡：這么多、這么美的綠洲全靠有綠樹(shù)和鮮花，那么，阿聯(lián)酋人民是怎樣對(duì)待花草樹(shù)木的？請(qǐng)大家自由讀2-7小節(jié)，找出這句話并用橫線畫(huà)出來(lái)。
2、交流。
出示：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
理解“精心侍弄”，讀好這句話。
過(guò)渡：快速讀課文，哪些地方讓你感受到阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心侍弄花草的？請(qǐng)你劃出相關(guān)句子，還可以寫(xiě)上你的感受。
（二）體悟中心——耳聞
1、交流一，讀讀，談?wù)劯惺堋?br>（1）出示：他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。
從三個(gè)“買(mǎi)來(lái)”體會(huì)，投入很大的財(cái)力。我們這邊種樹(shù)只需要買(mǎi)花草樹(shù)苗，江陰投資10億元打造國(guó)家園林城市，而在阿聯(lián)酋，除了買(mǎi)花草樹(shù)苗，淡水需要買(mǎi)，連泥土都需要買(mǎi)，要進(jìn)口這么多材料，費(fèi)用更加昂貴。
除了要花費(fèi)昂貴的財(cái)力，還要付出很大精力，還要做什么呢？
（2）出示：接著他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。
你能用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括他們?cè)趺醋龅膯幔?br>為什么作者不這樣簡(jiǎn)潔地寫(xiě)，而要加上具體修飾的詞語(yǔ)？再讀讀這句話，細(xì)細(xì)體會(huì)，同桌可以討論一下
·從動(dòng)詞“挖去、填上、埋下”和“縱橫交錯(cuò)、源源不斷”體會(huì)所付出的人力、物力。
·從修飾詞體會(huì)用詞的恰當(dāng)和他們所付出的努力。
“縱橫交錯(cuò)”的水管是什么樣子的？你們比劃比劃看（板畫(huà)）