《特殊的葬禮》課堂教學實錄
生：（第一排讀得響亮，第二排讀得低沉）
師：他告訴我們一個秘訣，第一排的詞要讀得響亮高昂，第二排的詞要低沉緩慢。我們一起來讀。
師：讀得真好，再來讀一遍。（學生齊讀）
四、演講內容
師：菲格雷特總統會在這次特殊的葬禮上講些什么呢？請同學們自由朗讀課文。（學生投入地朗讀課文）
師：讀完的同學，拿出筆來，把自然段標出來。一共多少個自然段？
生：八個自然段。
師：如果你是菲格雷特總統，在這次特殊的葬禮上你會講些什么？一句話也行，兩句話也行。
生：我要呼吁大家保護環境。
生：我要告訴大家節約用水，這樣瀑布可能會更壯觀。
生：愛護我們的地球，讓大瀑布的悲劇不再重演。
生：女士們、先生們，各位熱愛大自然的人們：請睜開你們明亮的雙眼吧，看看我們的塞特凱達斯瀑布，就是因為人們亂砍亂伐，不節約用水才導致了這樣悲慘的結局。讓我們都行動起來，保護環境，不要讓大瀑布的悲劇重演。
師：掌聲！他講的和我們有什么不同？
生：有禮貌。他用了“女士們、先生們”，講得很具體。
師：課文中有沒有哪一段概括地講了菲格雷特總統演講的內容？
生：第八自然段。
（大屏幕出示第八自然段）
在葬禮上，菲格雷特用飽含深情的語調，回憶了塞特凱達斯瀑布曾經給巴西和世界人民帶來的歡樂和驕傲，號召人們立即行動起來，保護自然生態，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。
（指名一學生讀）
師：讀得很流暢，誰能讀得比他聲音還響亮。（又一位學生朗讀）
師：她讀得飽含深情。讓我們一起讀。（學生齊讀第八自然段）
師：請根據這段課文推測一下，菲格雷特總統可能講哪幾個方面的內容？
生：回憶過去的瀑布。
師：（板書“昔日” ）
生：號召人們愛護我們的自然生態。
師：（板書“呼吁” ）
師：看了這段話好像總統要講這兩個方面的內容，想想看除了這兩個方面還可能講什么？
生：希望別的瀑布不要再這樣。
師：這還是“呼吁”。想想還會講什么呢？
生：他還可能講如今的瀑布逐漸枯竭，奄奄一息。
師：為什么還要講這個內容？
生：過去是那么壯觀，現在卻逐漸枯竭，這樣講就形成了一個鮮明的對比。
師：你真不起！連“對比”都知道。（板書“現在” ）
五、昔日瀑布
師：請同學們看黑板，菲格雷特總統可能會講這三方面的內容。想不想聽聽他的演講？
生：想！
師：非常可惜，我在網上查了很長時間，也沒有找到菲格雷特總統的演講。怎么辦呢？今天這節課，老師和同學們一起來寫菲格雷特總統的這篇演講辭。要寫好演講辭，首先要把課文讀好。哪一段講昔日的瀑布？
生：第三自然段。（指名一學生朗讀這一段）
師：昔日的塞特凱達斯瀑布怎樣？請你用一個詞語概括。
生：雄偉壯觀
生：流連忘返
生：滔滔不絕
生：氣魄雄偉
師：想想看哪一個詞能把這些詞語都概括進去？
生：雄偉壯觀。
師：請你把這個詞寫在黑板上“昔日”的旁邊。同學們寫在第三段旁邊，寫字要坐正，看誰寫得漂亮、美觀。
師：一起讀讀這個詞。
師：同學們，讀了這段課文，你從哪些語句當中看出塞特凱達斯瀑布“雄偉壯觀”的？用筆劃下來。然后，請你用“因為……所以……”來說一說。
生：（默讀第三段，找出昔日瀑布雄偉壯觀的語句）
生：因為洶涌的河水一瀉千里，所以吸引了世界各地的許多游客。