走，我們?nèi)ブ矘?教學(xué)設(shè)計(jì)
預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì)1、會(huì)讀生字新詞，正確流利的朗讀課文。
2、思考：讀了這首詩歌，你感受到了什么？
學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思一、揭示課題。（3分鐘）
1、說說關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)。
2、讀題。
二、檢查生字詞自學(xué)情況，初讀課文。（10分鐘）
出示學(xué)習(xí)單：
1讀好課文中的生字詞。
2、讀好課文，讀出詩歌的節(jié)奏。
三、精讀課文。（20分鐘）
1、指名讀課文。
2、出示學(xué)習(xí)單：
從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？
3、思考：哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？
4、讀好詩句。
5、朗讀體會(huì)“伴隨……”一句。
6、練習(xí)有感情背誦這兩個(gè)小節(jié)。
四：課堂總結(jié)（3分鐘）
五：課堂作業(yè)（4分鐘）
一、揭示課題。 1、同學(xué)們，你們知道哪天是植樹節(jié)嗎？ 2、揭示課題： 走，我們?nèi)ブ矘?/p> 3、指導(dǎo)讀課題。 二、檢查生字詞自學(xué)情況，初讀課文。 1、指名讀生字，教師注意正音。 2、記字型，注意區(qū)別：“染”和“渠”，“乖”和“乘”，“舞”的筆順 3、多音字：參 4、同音詞：“清脆”和“青翠” 5、初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌的節(jié)奏。 三、精讀課文。 1、細(xì)讀第1、2節(jié)。 ⑴指名讀課文。 ⑵討論： ①從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？ （“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)。） 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 ②哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？ （和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語） 引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。 指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。 ③少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？ 讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀。 ⑶理解“伴隨……”一句，體會(huì)少先隊(duì)員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康蓬勃的成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。 ⑷練習(xí)有感情地背誦。 四：課堂總結(jié)