教學目標：1、理解句子：那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。2、能有感情地朗讀課文，感悟理解老羚羊把生的希望讓給別人，把死亡留給自己的獻身精神。...

案例：師：齊讀課文1～6自然段。說說這是一場怎樣的洪水？生1：這是一場來勢兇猛的洪水。生2：這是一場瘋狂的洪水。師： 板書（洪水 如魔）一生讀7～23自然段。說說讀懂了什么？生：老漢很鎮定，有威信、負責任、舍己為人。...

16《橋》教學設計(第一課時)【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現出來的品質和人格魅力。2、積累課文特色語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環境描寫等方面的表達特點。...

一、以“橋”引入，初步感知1、談話引入課題：我們在四年級學習過一篇課文《跨越海峽的生命橋》，今天我們要學習的課文是《橋》，也是一座生命橋。出示課題──《橋》。2、自學課文，要求：⑴自由讀課文，學習生字新詞。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。教學重點：感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。教學準備：投影片、圖片教學時間：一課時教學過程：一、談話導入，激發讀書興趣。...

《生命橋》教學反思上完《生命的壯歌》中的生命橋一課，我有一些思考：在教學中，我讓學生理解頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋一句話時，學生根據自己的理解發表自己的見解，有...

【教材簡析】本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教學目標】1、通過朗讀品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積淀情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。...

《橋》教學反思《橋》這篇文章雖然篇幅不長，但是語言簡練生動，情節跌宕起伏，扣人心弦。應該說作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩，果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生...

【教學內容】《橋》是九年義務教育課程標準五年級下冊的一篇講讀課文。本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教材簡析】本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教學目標】1、品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積淀情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、在語言情境中，體驗生命的意義，促進生命的成長。...

一、單元主題、引入課題同學們，第四單元我們已經學習了兩篇感人的故事，這節課，我們走近一位普通的山村老漢，學習第3篇課文，題目是《橋》（板書課題）。二、出示目標、明白任務1、認識6個生字，會寫14個生字。...

第一課時一、導入新課，揭示課題1、請看老師板書課題，齊讀課題。2、以前我們學過的有關橋的課文，都有哪幾篇？簡要地說一說這幾篇課文分別寫的是什么內容。3、今天要學習的這篇課文又會寫些什么內容呢？請同學們大膽地猜測一下。...

《七彩橋》是一篇小散文，描述了孩子們看到雨后彩虹后引起無限的遐想和無盡的猜測，想象奇特、大膽，富有童真>童趣。在孩子們眼里，美麗的彩虹就像一座神奇的七彩橋，站在橋上可以觀看瀑布似的流水，來來往往的輪船和川流不息的汽車，最神...