13．第一次抱母親教案
指名讀。指導朗讀。
18.此時此刻，你一定也想到了自己的母親，你不想說些什么嗎？（學生在我的引導下慢慢進入情境，感同深受文中人物的情感。我發現有些學生的眼圈紅了，有的學生悄悄地擦拭眼角的淚花，有的學生讀得聲情并茂，有的學生說得動情感人。學生感受到了母愛。）
19.師小結：這就是一個兒子對母親的報答之心、感激之情。母親含辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養長大。如今，我們就應該懷著一顆感恩的心，好好地報答自己的母親。讓我們再一次深情地讀好這一節。（再讀第5小節）
20.師：是啊，一生一世不求回報的愛是母愛；一生一世值得最愛的人是母親。正如孟郊所說：誰言寸草心，報得三春暉。（一起吟誦。）
三、拓展遷移：
師：在這個世界上，我們最應該感激、最應該牢記的永遠是我們的母親。無論我們走到哪里，無論我們取得了怎樣的成就，永遠都不能忘了給我們生命，把我們撫養長大的母親。讓我們細細品味詩歌《寫給母親的詩》。
四、布置作業：
回到家，我們可以像作者一樣，抱一抱自己的母親，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌母親的詩歌、短文或歌曲，練習朗誦或歌唱，作為母親節的禮物送給母親。（愛不是在某一天、某一個時間說一句就夠了的。它應該在生活的點點滴滴中！就如一首動聽的歌，唱完之后依然會余音裊裊，在以后的每一個日子里，你的心里都會浮現出這首歌的某一個片段！一顆感恩的心是我們永遠的財富！）
五、板書設計：
難過
13.第一次抱母親
愧疚
六、教學反思：
這次語文優質課競賽，我選了《第一次抱母親》這篇課文。初讀這篇課文，我感覺這篇課文比較難上，文中母親對子女的感情、兒子對母親的感情寫得非常真摯感人。我想：四年級學生的閱歷還是比較淺的，他們的感悟也會比較初淺、不深刻。其實我們成年人，對母愛的感受也是膚淺的，對報恩也只是言語多于行動。因為，我想到了我的母親為家庭所付出的辛苦，想到了母親為我奉獻的愛，而在我的潛意識中，接受母愛是自然而然的，而回報母愛卻被忽略了。文中的母親為“我”的真情一抱而感到欣慰和幸福，我們做子女的難道不應該行動起來嗎？于是，我決定上這一課。文章是非常感人的，但如何把這份感動傳遞給學生，讓我們的學生也為之感動，這是擺在我面前的一大挑戰。于是，我決定從以下幾點入手：
一、創設氛圍，喚起情感。
課始，我以一曲《母親》喚起學生對母親的情感，然后再誦讀《游子吟》，加深對母愛的感悟，接著引出課文的題目。在理解“總是、年復一年”這兩個詞語時，我引導學生進行適當地想象，通過一組引讀讓學生體會母親的不易。
課文最后一小節是整篇課文的高潮部分，我分四步進行：自己用心讀讀，感受那濃濃的母子情；配樂讀讀，走進“我”的感情世界；聯系自己的母親，談談感受；再讀文字，體悟這一抱的內涵。學生在我的引導下慢慢進入情境，感受到了文中人物的情感。我發現有的學生讀得聲情并茂，有的學生說得動情感人，有的學生在悄悄擦拭淚花，有的學生已經泣不成聲。在音樂的渲染下，學生層層深入地對課文進行了朗讀，感受到了母愛，對課文的理解自然而然也上升了一個高度。而我，作為一名語文教師，作為一個孩子，作為一位母親，也情不自禁地在課堂上流淚了。