《九色鹿》教學(xué)反思
這篇課文我是按照朱老師的教案來上的,盡管有名師的教案,可是我上起來感覺還不是十分簡單。這份教案在我看來卻是十分精彩的。它主要體現(xiàn)在兩個方面。1.多層次的閱讀
這主要表現(xiàn)在閱讀九色鹿身上。閱讀全文,你覺得九色鹿是一只怎樣的鹿?這是一個貫穿的大問題。學(xué)生從書本上通過閱讀,明白九色鹿是美麗和善良的化身。在第一次閱讀第八小節(jié)的時候,大家讀出了九色鹿的機(jī)智勇敢。隨著故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展,再讀第八小節(jié)時,同學(xué)們很快理解了九色鹿的憤怒,朗讀時更表現(xiàn)出了它的憤怒。同樣是一小節(jié),不同層次的閱讀,能讀出不同的感受來。
2.巧填空白處
這主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)調(diào)達(dá)的身上。課文中有兩處描寫到了調(diào)達(dá)的行為,可是語言都比較少。教案即抓住了這兩個空白處,出示畫面讓學(xué)生想象,可能調(diào)達(dá)會說些什么,想些什么。學(xué)生發(fā)言很熱烈,氣氛十分活躍。