教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確流利地朗讀課文。學(xué)會生字理解生詞。2、能夠用上書上的詞語，有條理地復(fù)述課文。一、導(dǎo)入1、導(dǎo)言：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的民間故事。----《九色鹿》。看老師板書課題。齊讀課題。...

教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。2、讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。...

一、由敦煌壁畫導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，讓我們的思緒插上翅膀，飛躍千山萬水來到我國西北的敦煌莫高窟，讓我們進入第257窟，欣賞一組壁畫。這組壁畫記錄了一個完整的民間故事。...

教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元第21課《九色鹿》。教材簡析《九色鹿》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元的一篇課文，是一個民間故事。...

教學(xué)目標(biāo)：1、通過品讀課文相關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)；譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑；懂得做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報的道理。...

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。2、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理...

教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用，知恩圖報的道理。有感情地朗讀課文。能聯(lián)系具體內(nèi)容展開想像，會說一段比較完整的話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)交流閱讀體會。...

教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。2、讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。...

一、導(dǎo)入同學(xué)們，知道今天要學(xué)習(xí)哪篇課文？（板書課題）（課件）瞧，九色鹿來了，你想用什么詞來形容她？（3個）你從外表評價了她！你還能從內(nèi)心評價她，真了不起！懷著對她的情感，我們一齊呼喚她的名字吧。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確流利地朗讀課文。學(xué)會生字理解生詞。2、能夠用上書上的詞語，有條理地復(fù)述課文。一、導(dǎo)入1、導(dǎo)言：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的民間故事。----《九色鹿》。看老師板書課題。齊讀課題。...

教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用，知恩圖報的道理。有感情地朗讀課文。能聯(lián)系具體內(nèi)容展開想像，會說一段比較完整的話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)交流閱讀體會。...

一、導(dǎo)入語1、麗的繁體字理解。隨幾板書：九色2、過渡語：九種顏色的鹿到底長什么樣以及關(guān)于它的一些感人故事，讓我們一起打開課文快速地讀讀，知道故事的主要人物和故事情節(jié)。...

教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用，知恩圖報的道理。有感情地朗讀課文。能聯(lián)系具體內(nèi)容展開想像，會說一段比較完整的話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)交流閱讀體會。...

一、由敦煌壁畫導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，讓我們的思緒插上翅膀，飛躍千山萬水來到我國西北的敦煌莫高窟，讓我們進入第257窟，欣賞一組壁畫。這組壁畫記錄了一個完整的民間故事。...

教學(xué)目標(biāo)：1、通過品讀課文相關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質(zhì)；譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑；懂得做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報的道理。...