《我給江主席獻花》教學設計
（1）說說從什么地方可以看出，當時人民的激動的心情？
（2）理解“沸騰起來了”：你仿佛看到什么？聽到什么？
（3）理解“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……”
a、如果你是香港的百姓，你會怎樣說？（展現情景）
b、將自己的感情宣泄表達出來，再有感情地朗讀。
c、讓我們看看當時歡迎的場面。（中間可以插入錄象）
d、再次有感情地朗讀。
（4）理解“在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，受次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜如狂、激動萬分呢？”
a、請看這些資料：
1840年英國發動侵華的鴉片戰爭。
1842年英國強迫清政府簽訂《南京條約》，永久割占香港島。
1860年英國強迫清政府簽訂《北京條約》，永久割占九龍半島以南。
1898年英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回歸。
b、看了這些，你有什么感觸？
c、指導朗讀
d、讀了這段話，你知道了什么？體會到什么？（百年恥辱、自己國家的、怎能）
e、指導朗讀。讀出自豪的心情。
3、學習“忘不了”部分
（1）“我”代表二百萬青少年獻花，心情更加激動，從哪里可以看出？
（2）理解“我就像一個失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時感到一股暖流流遍了全身。”
a、體會我的心情：“失散多年”原指什么？現在指什么？“母親”指什么？
b、有感情地朗讀。
c、僅僅是“我”感到幸福嗎？
讀：我、千千萬萬的香港同胞、香港就像一個失散多年的孩子，……
d、看錄象，體會香港人民的喜悅的心情。
（3）此情此景，我代表千千萬萬的香港同胞，我……多么幸福啊！
4、總結：為什么忘不了這一天？（我激動香港回歸祖國）
5、延伸：xx大（圖片）、澳門、中國臺灣等。
四、總結課文，布置作業
1、總結課文。
2、布置作業：
(1)有感情朗讀課文；
(2)圍繞“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄報，或開一個主題班會。
板書：
我給江主席獻花
等待 興奮激動
獻花 激動萬分
幸福 永生難忘