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普羅米修斯盜火第二課時教學設計

普羅米修斯盜火第二課時教學設計


   2、指讀第7自然段。
   3、過了許多年以后,普羅米修斯獲救了嗎?是誰救的?(赫剌克勒斯)
   4、為什么說赫剌克勒斯是個勇敢的英雄?(不遠萬里、張弓搭箭射死)
   5、在勇敢的赫剌克勒斯的幫助下普羅米修斯終于(獲得了自由)
  五、學習第四自然段,練習寫話。
   1、本文是一篇希臘神話故事,在故事中展示了三個鮮明性格的人物,尤其是普羅米修斯
     更是一位富有同情心、勇敢機智、堅強的神,他盜取火種為人類的文明邁進了一大步。(出示這句話,齊讀)
   2、想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,在四人小組中說一說。
   3、學生自由討論,教師隨機指導,練習說一段話。
   。ń處熛滤模浩樟_米修斯把火帶到了人間,人們欣喜若狂。男人們殺豬宰羊,將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤;婦女們從山中取來了一捆捆樹枝,不斷往火堆上添柴;小孩們拿著火把,你追我趕,不時湊到火旁聞聞那一股股誘人的香味。大家圍著火堆唱啊、跳啊。而那些兇殘的野獸看見熊熊大火則望而生畏,只能遠遠地逃跑了。)

  板書:             19 普羅米修斯盜火
                普羅米修斯  機智勇敢  富有同情心
                宙斯     心狠手辣
                赫剌克勒斯  伸張正義  勇敢

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