開天辟地教學(xué)實(shí)錄
生：“盤古只得頭頂著天，腳踩著地------奮力支撐著。”
師：“頭頂著天，腳踩著地”能用一個(gè)成語(yǔ)來說嗎？（頂天立地——板書）這個(gè)動(dòng)作誰(shuí)來表演一下。（指名表演）
預(yù)設(shè)：生可能會(huì)笑。
師：孩子們，這不可笑，盤古可是在做頂天立地的大事，稍有分心，天地將再次閉合，世界將永遠(yuǎn)暗無天日。照他的動(dòng)作我們?cè)賮碜x這句話。（轉(zhuǎn)向做動(dòng)作的同學(xué)）你的動(dòng)作要做好，你用力了，我們才能讀出力量來。（生齊讀）
師：（轉(zhuǎn)向做動(dòng)作的同學(xué)）老師問你，你要說實(shí)話，感覺怎么樣？
生：好累！
師：你這樣做一會(huì)就累，而盤古大約堅(jiān)持了一萬(wàn)八千年，站在天地之間，身體隨著它們的變化而變化，等到天地不可能重合時(shí)，盤古也累得倒下了。此時(shí)你認(rèn)為盤古在你心中是什么形象？填空（ ）的盤古。（頂天立地、追求光明、勇猛、有決心、有毅力、意志堅(jiān)定、神力無窮、死而無憾、具有創(chuàng)新精神）
4、師：這位偉大的巨人倒下了，為開天辟地耗盡了心血，流盡了汗水，之后的情況怎樣了呢？（手指黑板左側(cè)最后一個(gè)問題）還像剛才一樣讀書，自己去找答案吧。（默讀第五自然段，之后師生接讀第五自然段）
師：通過剛才的讀，你能用一個(gè)詞來說明盤古的身體都化成什么了嗎？（化作萬(wàn)物——板書）
四、展讀環(huán)節(jié)
師：盤古全身所有的一切都化成了對(duì)人類有用的東西，自己什么也沒留下，盤古的身體還會(huì)變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，試著當(dāng)回小小神話家，用“盤古的（ ）變成了（ ）”這個(gè)句式說一說。（頭發(fā)——天上的星星、牙齒——閃光的金屬、經(jīng)脈——條條大道、肌膚——遼闊的大地）
師：同學(xué)們的想象力可真豐富呀，下面讓我們當(dāng)一回小詩(shī)人，把盤古化作的萬(wàn)物，換一種說法表達(dá)出來好嗎？（出示“ ，我知道，這是盤古 ”）用這個(gè)句式表達(dá)。如：天空中飄動(dòng)的云，格外潔白，我知道，這是盤古呼出的氣體。
生：放眼大地，遼闊的土地綿延千里，我知道這是盤古的肌膚。
生：晶瑩剔透的鉆石，我知道，這是盤古潔白的牙齒
生：隆隆的雷聲，我知道，這是盤古遺留的聲音
生：光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，我知道，這是盤古的左眼
師：我們這些可愛的小朋友，我知道，這是盤古的——
生：一個(gè)個(gè)細(xì)胞
生：皎潔明亮的月亮，我知道，這是盤古的右眼
生：大地上，茂盛的花草樹木，我知道，這是盤古根根頭發(fā)和汗毛。
生：雄偉的泰山，我知道，這是盤古的頭顱
師：反復(fù)無常的四季，我知道，這是盤古——
生：起伏不定的心情。
生：奔騰的江河，我知道，這是盤古的血液
生：滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖，我知道，這是盤古的汗水和淚水。
生：地面上縱橫交錯(cuò)的道路，我知道，這是盤古粗粗的經(jīng)脈。
師：難怪有人說：“讀書的最高境界是把一句話（手指黑板板書）讀成一幅畫，孩子們，你們做到了，通過你們的回答，老師看到了一幅幅美麗的畫面。在同學(xué)們的努力下，我們輕松解決了最后一個(gè)問題，在這一過程中，我們又進(jìn)一步了解了盤古，這是（ ）的盤古，填空。（偉大、不會(huì)欺侮人的、創(chuàng)造了美麗的世界、勇于犧牲、具有奉獻(xiàn)精神、無私奉獻(xiàn)）（板書無私奉獻(xiàn)）