霧凇教學(xué)實(shí)錄
生讀。
3、這就是吉林霧凇奇觀。其實(shí)吉林霧凇的美還不止這些，它的形成也讓人嘖嘖贊嘆，你想不想知道它是怎么形成的？
生：想。
師：好！請同學(xué)們打開課本，讀第二自然段。讀一讀，想一想：霧凇的形成需要哪些條件？
生：松花江上游的水汽多。
生：必須在嚴(yán)寒的季節(jié)。
師板書：飽和的水汽 遇冷凝結(jié)
師：你覺得這兩個條件，哪個更重要一些？
生：第一個條件重要，因?yàn)樗@么多的地方不多見。
生：第二個條件重要，因?yàn)楸仨氃趪?yán)寒季節(jié)形成。
師：其實(shí)，這兩個條件都很重要。水汽越多，形成的霧凇會越美。
老師知道在全國的其他地方也有霧凇，如華山、廬山、黃山等。吉林的霧凇特別壯觀，一定有他形成的特別原因。同學(xué)們讀課文，看一下吉林霧凇形成的特別之處在哪里？
生讀課文。（提示：水汽越多，形成的霧凇就越美麗）
師：飽和的水汽從哪里來的？
生：豐滿水庫。
師：當(dāng)時氣溫達(dá)到零下20~30攝氏度，而水庫里的水卻在4攝氏度左右，所以……
生齊讀：“這樣，松花江流經(jīng)……陣陣霧氣”
師：說明霧氣飽和的詞語有哪些？
生：陣陣霧氣。
生：蒸騰的霧氣。
生：涌向。
師：遇冷的句子是哪句？
霧氣是怎樣凝結(jié)而成的？
生齊讀：“每當(dāng)夜幕降臨，…………全都是銀松雪柳了”（展示句子）
師：當(dāng)聽你們讀了這些句子，一些詞語一下子跳到我的眼前，你們知道是什么嗎？
生：慢慢地，輕輕地，漸漸地，一層又一層地
師：能不能把把你的體會讀出來。
指名讀。
師：這說明霧凇的形成慢還是快？
生：緩慢的。
師：“慢慢地”寫出了凝結(jié)的速度慢。“輕輕地”寫出了樣子輕，無聲無息。“一層又一層”寫出了霧氣不斷，逐步形成。
請同學(xué)們把這一慢的過程再次讀一讀。
師：這一緩慢過程的最終結(jié)果是什么呢？
生齊讀“最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。”
（同時點(diǎn)擊畫面銀線 銀條 銀松雪柳）
4、現(xiàn)在大家知道吉林霧凇為什么是聞名全國的奇觀了嗎？
（依照板書）
首先是它形成的獨(dú)特的條件，然后才有十里長堤上綴滿了晶瑩潔白的霜花，最后終于形成了霧凇奇觀。
三、剛才我們領(lǐng)略了吉林霧凇的美，還知道了它形成的原因。最后我們來看一段視頻，相信同學(xué)們對霧凇的形成以及它對氣候的影響會有更多的了解。（播放視頻）
板書： 22 霧凇
飽和的水汽 遇冷凝結(jié)
十里長堤 潔白晶瑩