《第一次抱母親》課堂實錄
生：母親從小把我養到大。
師：還知道了什么？聽清我的問話。
生：母愛是無私的。
師：這話不說了，不說母愛。還知道了什么？
生：文中的作者，不知道母親這么輕。
師：看說的多好，文中的作者，竟然不知道母親有多重。這是作者萬萬沒想到的。既然如此，作者的母親有多重呀？我看誰能記住？
生：89斤。
師：這樣說，比說母愛是偉大的，還要好。沒想到竟然不知道母親有多重。他以為母親有一百多斤重，沒想到母親最重的時候只有……
生：（齊）89斤。
師：（板書89斤）還知道了什么？
生：母親病的時候，連下床都很費勁。
生：母親無數次抱過作者，作者突發奇想也想抱抱母親。
師：作者抱了一次母親。
生：作者抱母親的感覺。
師：越說越好。預習的果然不錯。知道了那么多的東西，而且記住了母親只有89斤。這就是收獲。
2、讀幾遍課文？（建議這里不問，下邊檢查讀前再問）
師：課文讀了幾遍？
生：10遍。
師：真讀10遍嗎？
生：真的。
師：于老師很佩服你。你讀了幾遍？
生：12遍。
師：于老師記不這么準確，我會說大約十遍。謝謝大家，讀了這么多遍。總而言之，讀了很多遍。好了，于老師要檢查兩個詞。既然讀了那么多遍，這兩個詞一定讀懂了。
3、檢查詞語：“翻山越嶺、愧疚”（既是生詞又是學生難理解的詞語）
讀正確、說說詞語的意思、說字典里的意思、特別強調預習要查字典理解詞語在字典里的意思，理解準確
師：（板書“翻山越嶺”）這是要檢查的第一個詞。你站起來讀。
生：（讀“翻山越嶺”）
師：再讀
生：（再讀“翻山越嶺”）
師：多清晰，一起讀。
生：（齊讀）
師：一起讀，要加快速度。“翻山越嶺”讀。
生：（齊讀）
師：以后齊讀，就這樣讀。于老師要考試了。在“越”下面加個點，“越”怎么講？
生：跳
師：（表演跳的動作）查字典了嗎？猜的？不準確。誰查字典了？沒有。繼續猜。
生：跨越
師：把這個“越”去掉，跨。于老師查了《新華字典》，“越”有七個解釋，有一個叫“跨”，舉個例子：翻過一座座山，跨過一道道嶺。不是跳，跳怪累的。明白？
生：明白。
師：再檢查一個詞。（板書“愧疚”）誰來讀？
生：讀。
師：再讀。
生：（再讀）
師：（強調“疚”的讀音）于老師又要考試了。（在“疚”的下面加一個點）請你解釋帶點字的意思。
生：特別內疚，心里特別不舒服。
師：不準確。查字典了嗎？又沒查。有沒有查字典的，預習的時候，生字要查字典的。從今天開始，預習課文要查字典，把每個詞的意思弄清楚。猜，“疚”什么意思？
生：內疚。
師：等于沒講。
生：難過。
師：“難過”沾點邊。字典不是這樣說的。
生：心里感覺非常不安。
師：好，這個第一個意思是“感覺不安”。記住沒有?請坐。不僅感到不安，而且感到很痛苦、難過。在這里有痛苦的意思，但更多的是難過。因為不知道母親有多重，總以為母親力大無窮。有一百多斤，沒想到那么輕。作者愧疚、慚愧。明白了，就這樣去預習，不要放過每一個不理解的詞。
師：既然讀了這么多遍，于老師檢查同學們課文讀的怎么樣？請這一行站起來開火車。其他同學把書打開，眼睛看，耳朵聽。