《第一次抱母親》課堂實錄
4、朗讀——感知文章主要內容
找一生讀，教師評價，讀得正確流利，讀得有感情更好。范讀指導全體學生讀
生：十三，《第一次抱母親》，母親病了……
師：那么長的一個自然段，只出現了一個小錯誤。很了不起。接著往下讀。
生：“母親竟然這么輕……”
師：（打斷）暫時停下來，一起來讀這句話“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹。”一起讀。
生：讀
師：接著往下讀。
生：讀
師：你讀的很流暢，這是你的優點，但是太快了。聽我讀最后一句。（師范讀“我一直以為母親力大無窮……”）
生：齊讀。
師：這樣讀就對了。接著往下讀。
生：（讀）
師：同學們請看書。（師范讀）好，像老師一樣讀。……好，想一想，老師為什么讓你們讀這么多遍？護士說的話多么好，聽老師讀一遍。輕讀。
生：（輕讀）
師：這樣讀多有味道。放下書。為什么于老師讓你們反復的讀這兩句話？誰知道我的用心？很難嗎？我再換一種問法。從這兩句話中，你感覺這個護士怎么樣啊？
生：護士十分小心。
師：用兩個字就行。護士真是個……
生：護士真是個親切的人。
師：這不是我想要的詞。
生：真是個溫柔的護士。
師：你們把簡單的問題復雜化了，護士真是個好人。工作多負責任，把邊邊角角都拉平了。把別人不注意的地方都弄好。看我的表情，“把大媽放上去吧，輕一點”，是好人吧，記住這個好人，雖然她不是個主要的人物。接著往下讀。
生：（讀）
師：正確，流暢。
生：（讀）
師：到目前為止，你是讀的最好的一個。老師很喜歡你的朗讀。哪里好呢？除了讀的流利正確以外，她的語氣很自然，就像說話一樣讀書。但是所有同學都沒有得到老師這樣的評價“有感情”。