蘇教版四年級語文下冊作文習作１教案
教學時間兩課時教學過程
第一課時
教學目標要求學生寫建議，春節來了，建議班級舉行一次春游活動，去哪里好，把自己的意見寫出來。看誰的理由充分。為了使大家更好地了解自己介紹的地方，還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片。
教學重難點1、理解習作的要求。教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖（一） 學習例文《我的建議》。 二、宣布本次習作內容：《我的建議》。 （三）拓展思路，習作指導。 （四）學生習作練習。教師巡視指導。a小作者建議你做什么？ b你能接受他的建議嗎？為什么？ 3、小結。 因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學們不是更想去了嗎？ 春天來了，大家想去春游嗎？你認為到哪里去最好？請仿照例文寫個建議。 1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返？ 板書： 我的建議 交代地點 簡潔 板書： 主要景點 具體 文章結尾 點題 1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？ 2、交流。 寫出別人沒有觀察到的東西，寫出自己的真實感受。 2、要以理服人。抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。 作業設計： 完成習作
第二課時
教學目標1、回顧習作要求，明確習作中心。2、通過講評作文，了解習作的成功和失敗之處
教學重難點解習作的成功和失敗之處教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、回顧習作要求。二、提出不足要求。 三、提出優點。四、朗讀優秀作文。五、訂正1、出示習作要求。 2、理清要求。1、朗讀優秀作文。2、你覺得這篇作文好不好？好在哪里？ 巡視指導 大部分同學能選取一個地方，抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。并把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結合課內外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統，并不是十分吸引人。 齊讀明確要求找出不足之處里行間流露出真實的情感。傾聽交流認真閱讀教師評語訂正錯別字朗讀學生的優秀作文，使之成為其他學生的榜樣，能激勵學生認真完成習作，不斷提高寫作水平。
板書設計六、板書設計： 交代地點 簡潔 我的建議 主要景點 具體 文章結尾 點題
學生文章
習作例文：我 的 建 議 春姑娘又輕輕的來到了人間。在青翠的山間，留下了她的足跡。我建議同學們到詩情畫意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的腦海里。 走上干凈的階梯，好像走進了地球另一邊的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一條隨時準備騰空的臥龍，景色秀麗宜人。如果你到了山的頂峰，就會發現所有的一切都煥然一新，松柏向我們點頭，鳥兒向我們歌唱，連路邊平時不起眼的小草，也歡呼雀躍起來，襯托在小草上的鮮花，也那么透明晶瑩，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒語，把所有一切平常的事都變的不同尋常。一座座青山插入云霄，峰頂銀光閃閃，這好像一幅畫。 我希望老師和同學采用我的建議，在山上玩一玩，看一看。