《呼風喚雨的世紀》教學設計
生：我知道醫生用顯微鏡可以觀察到很小的細菌，用激光刀做手術可以減少出血量。
生：20世紀有很多新的科學技術。像無土栽培技術，鈉米技術、基因技術等等，在各個領域發揮了巨大的作用。
生：我通過上網，查找到中國科學院的網址。在成果博覽里，共統計了不同行業的科學成果8千多項。它們不僅給我們的生活帶來了便利，還促進了經濟的發展，社會的進步。
⑷ 師：這么多先進的、美好的、神奇的事物都在20世紀這一百年的時間里冒出來了。這變化的速度是如此之快，范圍是如此之大，內容是如此之多。如果引用課文中的一句話，一句詩來形容，那就是：
生：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
師：你怎么體會這句詩？
生：“忽如”說明速度很快。一夜之間春風來了，很多的梨花都開了。
師：你從字面上來理解的。
生：20世紀，在整個人類上百萬年的歷史中是很短的，但是變化是很多、很大、很快的。
師：多么不可思議啊！那就帶著這種驚訝的語氣再讀一讀！
生讀這句話。
⑸ 師小結：是啊，20世紀人類把很多幻想變成了現實。我們不能不說──
生：20世紀是呼風喚雨的世紀！就讓我們再來讀讀第三、四自然段吧，再次感受一下農耕社會的落后和20世紀的科技的進步吧！
五、學習第二自然段
1、師：課文學到這里，我們不難明白。
師──是誰在呼風喚雨？生──當然是人類。
師：*什么來呼風喚雨呢？生──*的是現代科學技術。
師：帶著這種驕傲與自豪自由讀第二自然段，你還有什么發現？
（在20世紀一百年的時間里……）
生：20世紀100的發明和發現使生活大大改觀，改變程度超過了上百萬年的總和。
師：100年大于1000000年這是多么不可思議啊！你能讀一讀嗎？
生：“在20世紀……總和。”
2、師：可以說這一百年有著日新月異的變化啊！我聽出你把“發現”和“發明”讀得特別清楚，它們有什么區別嗎？
生：發現──原本就存在那里，只是沒有被人們知道。發明──原本沒有這個東西，是人們創造出來的新東西。
師：根據今天的學習，你能舉個例子嗎？
師：在這段中還有類似的一組詞語嗎？（改觀改變）你怎么理解的？
3、師小結：
一字之差就有不一樣的意思，我們在遣詞造句的時候一定要像路爺爺一樣仔細琢磨。正是這些發現和發明，讓我們的生活有了翻天覆地的變化。讓我們再次齊讀這一句話。
六、總結升華情感
1、師：看，對人類的驕傲與自豪，對科學的贊美與感激全都寫在你們的臉上，讓我們再次滿懷激情地告訴世人──生齊讀： 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
2、師：那21世紀或者未來的世紀又是怎樣的呢？“21世紀是＿＿＿＿＿＿＿的世紀。” 21世紀是人類利用科技消除貧窮的世紀。21世紀是人類沒有環境污染的世紀。 21世紀是人類利用科技，自由翱翔太空的世紀。21世紀是人類利用科技，無所不能的世紀。
3、師總結：
從你們的眼神中，我想很多人心中已有了一份美好的愿望，要實現這些還得我們的努力，最后讓我們一起銘記伯特蘭·羅素的話吧（齊讀羅素名句）！