《九寨溝》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
②用做記號(hào)的方法自由閱讀第3自然段。
（3）學(xué)生交流，跟隨著學(xué)生的“鏡頭”，教師相機(jī)指導(dǎo)：
①“雪峰”：（板書(shū)）
a.（出示雪峰圖片及相關(guān)語(yǔ)句：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。）你為什么喜歡雪峰，作者用的哪些詞吸引了你？在這句話中你是怎樣做記號(hào)的？
b.指導(dǎo)讀。
②“湖泊”：（板書(shū)）
a.（出示湖泊圖片）說(shuō)說(shuō)你為什么想把湖泊拍下來(lái)？（多媒體出示湖泊的相關(guān)句子。）
b.同位互讀，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫(xiě)出湖泊的美的？你在這段中又是怎樣做記號(hào)的？
c.學(xué)生交流，體會(huì)湖泊的美：
a.湖泊多；b.湖水清；c.學(xué)習(xí)比喻句，體會(huì)湖泊美；d.色彩多。
d.質(zhì)疑：在這段中，你還有什么不理解的詞語(yǔ)嗎？
e.指導(dǎo)朗讀，讀出湖泊的美。
a.指名讀；b.帶讀；c.女生讀；d.齊讀。
③“森林”：（板書(shū)）
a.（出示森林圖片及相關(guān)語(yǔ)句：從河谷至山坡，遍布著原始森林。）這么多的原始森林，我們還是頭一次看到，讓我們一起來(lái)讀好它。
b.齊讀。
④“瀑布”：（板書(shū)）
a.出示瀑布圖片及句子。
b.喜歡瀑布的同學(xué)站起來(lái)讀一讀句子。
c.（出示瀑布景觀）學(xué)生聽(tīng)、看。這讓你想到了什么？理解：“白練騰空”、“銀花四濺”、“蔚為壯觀”。
d.這“一道道高低錯(cuò)落的瀑布”是如何形成的？
e.朗讀指導(dǎo)：讀出瀑布的壯觀。
a.男生讀；b.分組讀；c.齊讀。
f.小結(jié)：九寨溝真是水的世界，到處都是湖泊和瀑布，怪不得人們說(shuō)“平湖飛瀑石上流”啊。
（4）小結(jié)：通過(guò)你們的朗讀，真的讓我感受到了九寨溝的美（板書(shū)：美）
（5）有感情朗讀第3自然段；自由讀；配樂(lè)指名讀；評(píng)價(jià)。配樂(lè)齊讀。
4、學(xué)習(xí)第4自然段（合作學(xué)習(xí)為主）：
（1）（出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片）同學(xué)們繼續(xù)向森林深處行進(jìn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)）它們可都是我們國(guó)家的珍稀保護(hù)動(dòng)物。（板書(shū)：珍稀動(dòng)物）
（2）理解：4個(gè)“也許”，練習(xí)排比句。
（3）合作學(xué)習(xí)第4自然段，完成小組長(zhǎng)手中的表格，看看你對(duì)這四種動(dòng)物有哪些了解，想想你最想和哪個(gè)動(dòng)物合影？
動(dòng)物名稱： 主要特點(diǎn)： 動(dòng)作：
（4）匯報(bào)填寫(xiě)好的表格：用幻燈展示。
（5）交流：你最想和誰(shuí)合影，為什么？
①金絲猴：（板書(shū)）