《九寨溝》第一課時教學設計
a.喜歡原因（板書：趣）
b.哪些詞寫出了金絲猴很有趣？
c.質疑，理解“窺視”：暗中查看。
d.指導讀：指名讀；帶讀。
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a.喜歡原因：善于奔跑、速度快
b.理解：突然“竄出”又消失（速度快）認讀生字卡：“竄”
c.比較：用“跑”好，還是用“竄”好，為什么？
d.指導讀：指名讀；分小組讀。
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a.喜歡原因：可愛
b.質疑，理解“憨態可掬”、“若無其事”、“咀嚼”。
c.用“憨態可掬”、“若無其事”造句。
d.指導讀：請班級兩名廣播員范讀；齊讀。
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a.喜歡原因：行動敏捷、愛美
b.理解“敏捷”；認讀字卡“敏”“捷”，書空“捷”。
c.作者寫：“一只行動敏捷的小熊貓，對著湖面美滋滋地照鏡子。”這樣寫好不好？好在哪里？
d.指導讀：同桌互讀；做動作表演讀。
�。�6）小結：由此可見，九寨溝不但是一個風光奇麗的地方，而且是一個動物王國。在這兒，動物們都可以無憂無慮地散步呢，真是“異獸珍禽林中走”啊！讓我們再次輕輕地走進密林，去欣賞動物們那可愛的身影吧。
�。�7）師生共讀第4自然段
5、學習第5自然段：
（1）拍過風景照，與動物合了影，此刻，你覺得九寨溝是個怎樣的地方？是啊，九寨溝是一個神奇而美麗的地方，難怪人們會說“九寨溝真是一個充滿詩情畫意的人間仙境”�。。ò鍟喝碎g仙境）
�。�2）這和我們前面說的哪個詞所表達的意思是相同的？（童話世界）
請聯系上文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語句讀一讀（指名讀）那么這段在文中起了什么作用？（首尾呼應、總結全文）
（3）喜歡九寨溝嗎？那么讀出你喜歡九寨溝的感情吧！齊讀第5自然段。
二、拓展延伸，升華文章的美：
1、播放一段九寨溝攝影片斷。
2、學習了這篇課文你又有哪些收獲呢？老師為你們提供了一些方法做參考，你們可以在小組共同學習或交流。（多媒體出示：
�。�1）背誦你喜歡的語句或段落；
�。�2）摘抄你喜歡的詞語或句子；
（3）請你為九寨溝做一則宣傳廣告；
�。�4）請你為九寨溝做一回小導游；
�。�5）介紹你對九寨溝更多的了解或收集到的相關資料。）
交流學習成果。
四、總結：其實，我們的祖國還有許許多多像九寨溝一樣美的“人間仙境”：安徽黃山、杭州西湖……等等，你們愛我們的祖國嗎？那么就讓我們一起好好學習，有朝一日有機會去祖國的各地看一看！
第二課時（略）
[板書設計]
9.九寨溝（神奇）
自然景觀（美）：雪峰、湖泊、森林、瀑布