《九寨溝》第七冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)解】
《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，賞誦第三、四自然段。
3. 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫九寨溝美景的語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。
難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容闡述你欣賞到了怎樣的美景。
【設(shè)計(jì)理念】
《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，因此在教學(xué)時(shí)，我尊重學(xué)生在閱讀過程中的獨(dú)特體驗(yàn)和閱讀感受，加強(qiáng)個(gè)性化朗讀，讓學(xué)生充分朗讀，全方位、多層次地感悟文字，積累語(yǔ)言，感受九寨溝的神奇與美麗。課標(biāo)中還指出“要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量”因此課堂之上我安排了一定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。
【設(shè)計(jì)思路】
配樂故事 走近九寨——朗讀感知 走進(jìn)九寨——闡述收獲走出九寨，讓孩子們?cè)诟惺芫耪瘻舷删嘲愕拿谰暗耐瑫r(shí)品味文章的語(yǔ)言美。
【教學(xué)過程】
一 音樂圖片 故事導(dǎo)入
1 播放音樂《神奇的九寨》，講述故事
（在美麗的九寨溝流傳著這樣的傳說：主管草木萬(wàn)物的神，名叫比央朵明熱巴，他有9個(gè)聰明、勇敢、美麗、善良的女兒，一天來到十座雪峰上空，當(dāng)她們俯視山谷時(shí)，只見蛇魔在水中投毒，人畜倒斃。于是她們降臨人間，打敗了蛇魔，并留下來與9個(gè)藏族男子結(jié)婚成家，一起重建家園以后形成了9個(gè)部落，分居9個(gè)寨，因此這里被稱為“九寨溝），板書課題”。
2 出示圖片，欣賞美景，再美美地讀課題。
3 今天，我們就一起走進(jìn)九寨溝，去感受一下九寨溝的美麗與神奇。
二 初讀課文 讀通讀順
1 聽課文錄音朗讀，邊聽邊思考問題（課文主要寫了哪些方面？是怎樣表現(xiàn)九寨溝的美的？）
2自由讀文，同桌之間互讀互查（把預(yù)習(xí)中遇到的難讀的詞句多讀幾遍，然后再放聲朗讀課文）。
3檢查自讀情況
⑴讀生字詞： 潘、敏、禽 （前鼻音） 坪、羚（后鼻音）
宵、縣、恰、竄（三拼音） 掬、咀（同聲韻不同聲調(diào)）
⑵出示四字詞語(yǔ)：雪峰插云、林深葉茂、五彩繽紛、色彩斑斕、平湖飛瀑、高低錯(cuò)落、銀花四濺、蔚為壯觀、詩(shī)情畫意、人間仙境
a 開火車讀
b 鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀讓別人知道它的意思
c 發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)嗎？（都是描寫景色的）
⑶ 指名分自然段讀課文（其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)價(jià)朗讀情況，糾正讀音）
三 再讀課文 感知內(nèi)容
1 選擇課文中寫得美的句子或者你們喜歡的句子再讀一讀
2 配樂朗讀3-5小節(jié)，感受九寨溝的美
3 完成習(xí)題
（ ）的雪峰 （ ）的森林
（ ）的湖泊 （ ）的瀑布
（ ）的金絲猴
（ ）的羚羊
（ ）的大熊貓
（ ）的小熊貓
4 作者在文中也用了一句話來集中表達(dá)了他對(duì)九寨溝的贊美之情，是哪一句？請(qǐng)畫下來。（出示句子“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、益獸珍禽，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！”，齊讀。）