第一課時●創設情境，提煉研讀專題①（板書課題：魚游到了紙上）大膽地推測一下游字的含義。使學生體會到是對作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。...

第二課時教學目標1、抓住重點詞句，想象理解魚怎樣游到心里和魚游到了紙上，感受用詞的準確與豐富。2、抓重點詞朗讀，感受年輕人做事勤奮、專注的品質。4、學習作者觀察和描寫人物的方法。...

教學目標：1.認讀生字新詞并理解新詞的意思；2.理解課文內容，體會聾啞男青年做事的專注和勤奮，并通過感情朗讀展示自己的感悟；3.抓住重點詞句，領會、學習、運用作者細致觀察和描寫人物形象的方法。...

一、教學目標1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。...

教學目標：1.認讀生字新詞并理解新詞的意思；2.理解課文內容，體會聾啞男青年做事的專注和勤奮，并通過感情朗讀展示自己的感悟；3.抓住重點詞句，領會、學習、運用作者細致觀察和描寫人物形象的方法。...

第二課時教學目標1、抓住重點詞句，想象理解魚怎樣游到心里和魚游到了紙上，感受用詞的準確與豐富。2、抓重點詞朗讀，感受年輕人做事勤奮、專注的品質。4、學習作者觀察和描寫人物的方法。...

【教學目標】1、理解課文內容，學習聾啞青年做事勤奮、專注的品質。2、學習作者觀察事物和積累材料的方法。3、理解含義深刻的句子。4、有感情地朗讀課文。【教學重點】1、理解含義深刻的句子，體會魚游到了紙上和游到了心里的意思。...

一、設計意圖：作者通過寫在西湖玉泉的見聞，贊揚了一位畫金魚的聾啞青年勤奮、專注的品質。這篇課文含義較深的詞句較多，結合理解課文內容，指導學生逐一加以理解。...

教學目的：1、理解課文內容，學習聾啞青年做事勤奮、專注的品質。2、通過學生質疑與解疑，理解課文中含義較深的句子。教學重點：理解魚游到紙上和游到心里的關系；培養學生質疑與解疑的能力。教學過程：一、由題質疑，導入課文。...

【教學目標】1、理解課文內容，學習聾啞青年做事勤奮、專注的品質。2、學習作者觀察事物和積累材料的方法。3、理解含義深刻的句子。4、有感情地朗讀課文�！窘虒W重點】1、理解含義深刻的句子，體會魚游到了紙上和游到了心里的意思。...

教學目標：1、認識生字，結合上下文體會“一絲不茍、忘我”等詞的意思。2、有感情地朗讀課文，重點品讀第4和第7自然段。3、體會聾啞青年畫技的高超，感受聾啞青年做事專注的優秀品質。...

教學目標：1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、茶壺、廠徽、聾啞、一絲不茍”等詞語。2、有感情的朗讀課文。3、體會文章思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4、學習作者觀察和描寫人物的方法。...

一、教學目標1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。...

【教學目標】1、認識并會寫聾、啞等生字，通過在文中找到三句跟題目魚游到了紙上相似的特殊言語方式體會青年的畫技高超。2、創設青年是殘疾而畫技高超的認知沖突，培養學生的質疑和探究能力。...

教學目標1、知識目標：能有感情地朗讀課文。在品讀課文中理解“一絲不茍、工筆細描、揮筆速寫”等詞語2、能力目標：培養和發展學生聯系課文，抓重點詞理解、品析語言文字的能力。...