A版四年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案及語文教學(xué)計(jì)劃5
a版四年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案及語文教學(xué)計(jì)劃
課題 語文樂園六 課時(shí) 第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)寫讀書報(bào)告，并試著寫一篇讀書報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)寫讀書報(bào)告，并試著寫一篇讀書報(bào)告。
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、學(xué)寫讀書報(bào)告。
1、教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，您平時(shí)都看些什么書呢？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
2、教師：隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們看的書會(huì)越來越多，有時(shí)候會(huì)遺忘，為了幫助大家及時(shí)記錄自己讀過的書，今天我們就來學(xué)寫讀書報(bào)告。
3、教師出示讀書報(bào)告范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察它由幾部分構(gòu)成。
5、教師導(dǎo)讀：其實(shí)讀書報(bào)告可以根據(jù)自己的需要增減欄目，但有些欄目是必須要的。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀讀書報(bào)告。
二、明確要求，選擇書籍。
1、明確要求：這次的習(xí)作也要求我們寫一份讀書報(bào)告。
3、教師：你準(zhǔn)備增減哪些欄目。
三、學(xué)生寫讀書報(bào)告。
六、布置作業(yè)：寫一份讀書報(bào)告，要把自己的感想寫出來。
4、指名反饋。
6、集體反饋。
2、指名說一說自己想給哪一本書寫讀書報(bào)告。
四、交流讀書報(bào)告。
五、課堂小結(jié)：
板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
課題 2 5 最后一份晚報(bào) 課時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、讀通詩(shī)歌，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2、整體感知課文內(nèi)容，說說課文的主要內(nèi)容。
3、熟讀課文，分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握生字，初感課文。
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、談話，導(dǎo)入新課。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生拿出媽媽的照片，用一句話向同學(xué)介紹自己的媽媽。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過你們的介紹，老師對(duì)你們的媽媽又有了進(jìn)一步的了解。從你們的介紹中，老師聽出來了，你們很愛自己的媽媽�？墒�，我們?cè)撛鯓訍蹕寢屇�？學(xué)了課文《最后一份晚報(bào)》，一定會(huì)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)的。
二、提綱導(dǎo)讀，學(xué)生自讀。
1、讀文，畫出生字新詞。認(rèn)讀并掌握生字新
2、想一想課文講了一件什么事？3、讀了短文，你想對(duì)小女孩說什么？請(qǐng)寫一寫。
三、檢查生字，整體感知課文內(nèi)容。
1、教師出示含拼音的生字卡片，指名讀一讀，其他正音
3、引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。四、角色朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，小女孩給“我”一枚硬幣，叫“我”到她媽媽的報(bào)攤上買報(bào)紙。這是怎么回事呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)課文。六、布置作業(yè)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。
板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
課題 2 5 最后一份晚報(bào) 課時(shí) 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、深入學(xué)習(xí)課文，知道女孩為什么要讓“我”替她買一份晚報(bào)，體會(huì)女孩的一片孝心。
2、總結(jié)全文，拓展延伸，談?wù)勛约旱母惺堋?br> 3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能夠根據(jù)詩(shī)句想像畫面，談體會(huì)。啟迪學(xué)生懂得關(guān)心、體貼、孝敬父母。
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1、教師出示生字新詞卡片，學(xué)生一齊讀一讀。
5、教師引導(dǎo)質(zhì)疑：如果是你，你知道了這樣的事情會(huì)有什么疑惑？
二、再讀課文，解答疑難。
1、師導(dǎo)：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，然后解答問題：這個(gè)小女孩為什么要買這份晚報(bào)？