《虎門銷煙》的寫作訓(xùn)練點(diǎn)
訓(xùn)練點(diǎn)一：
認(rèn)識(shí)場(chǎng)面描寫。課文的第二節(jié)是一個(gè)典型的場(chǎng)面描寫。有景物有人物，在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生了解什么叫“場(chǎng)面”，再通過朗讀感受場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)。還可以讓學(xué)生模仿這一節(jié)寫一個(gè)場(chǎng)面，如勞動(dòng)場(chǎng)面、聯(lián)歡場(chǎng)面等。
訓(xùn)練點(diǎn)二：
學(xué)習(xí)第三節(jié)，讓學(xué)生懂得“言之有序”，恰當(dāng)用好“先、再、然后、接著、又、最后”等詞。并提高要求，準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。文中的動(dòng)詞有“灌、撒、拋、倒”等。可以請(qǐng)學(xué)生說說，再舉例子，最后請(qǐng)學(xué)生自我選題練寫片斷。如：
開始做房子相框了，我先把模型上的各部件沿著黑邊剪下來，按照山線和谷線折好，這一部非常容易，我很快就做好了。我看到房頂上和房體上有兩條黑線，就拿起小刀細(xì)心地劃開，接著，我把房體上的白色部分涂上膠水，把煙囪從剛才用小刀劃開的口子處穿過來，再把它們粘起來，我使勁用手捏住，等它們粘在一起才把手松開。
訓(xùn)練點(diǎn)三：
課后第4題目是“以‘我站在林則徐塑像前’為題”寫一段話。目的是讓學(xué)生展開想象，進(jìn)一步理解課文深意。可以這樣讓學(xué)生隨意寫，也可以讓學(xué)生先描寫動(dòng)作、外貌，再用排比句來寫，最后贊美林則徐。如：
我站在林則徐的塑像前，只見林則徐巍然端坐，在火紅的晚霞映襯下顯得莊嚴(yán)肅穆。他身著朝服，頭戴官帽，一雙濃眉微微皺起，炯炯有神的眼睛望著遠(yuǎn)方，他緊抿雙唇，手捋胡須，似乎陷入了沉思……我站在林則徐塑像前，穿過時(shí)光隧道，回到了1839年6月3日這一天。我仿佛看到被老百姓擠得水泄不通的海灘；仿佛看到健步登上禮臺(tái)的林則徐；仿佛看到可惡的鴉片被投入到銷煙池內(nèi)。我仿佛聽到震耳欲聾的轟鳴的禮炮，仿佛聽到鴉片被銷毀時(shí)的“咕嘟咕嘟“聲，仿佛聽到激動(dòng)人心的歡呼聲……啊，林則徐，你是中華民族的英雄，你虎門銷煙的壯舉沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，向全世界證明，我們中國(guó)人民是不可欺侮的！你將永遠(yuǎn)活在我們心中，你的名字將永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)的歷史上！