虎門銷煙課堂實錄（精選2篇）

虎門銷煙課堂實錄 篇1

　　師：這節(jié)課， 我們繼續(xù)學習第七課。

　　生齊讀課題。

　　師：煙指什么？

　　生：煙指鴉片

　　師：沒錯。鴉片是一種危害生命極強的毒品。同學們請看：

　　出示“英國向中國人輸入鴉片數(shù)學激增表”

　　師解釋。

　　師：讓我們永記這一天：

　　同學們齊讀：1839年6月3日

　　師板書：值得紀念

　　出示日期及林則徐頭像。

　　師：讓我們看看偉大民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

　　師：用自己喜歡的方式讀讀想想，虎門銷煙是怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出來？

　　生讀書。

　　師：讀完的小手舉手起來。

　　師：虎門銷煙是怎樣壯舉？

　　生：虎門銷煙偉大的壯舉。

　　師板書：偉大壯舉

　　師：說的好。請坐。

　　師：壯是什么意思？你是怎么理解的？

　　生：壯是壯麗的意思。我的理解是非常壯觀。

　　師：你呢？

　　生：我認為壯的意思就是說虎門銷煙這件事讓很多人都非常盼望。

　　生：我認為將是偉大的意思。

　　生：壯是壯大的意思。

　　師：同學們的理解都非常深刻。

　　師：壯是雄壯盛大的意思。

　　師：再次讀課文，哪些語句體現(xiàn)了事件的壯，劃下來。并想想從中讀懂了什么，和同桌討論。開始。

　　生讀書。

　　師巡視。

　　師：找到的同學可以把小手舉起來。誰先來說說你找到的句子。

　　生：我找的句子是，“這一天，天氣晴朗，碧海……分外壯麗。”古老的虎門這每一天都有碧海藍天，正因為這兒將有虎門銷煙，所以人們格外師：注意了藍天碧海。

　　師：把你的朗讀送進去，讀一讀。

　　生讀。

　　師：還有誰讀得更美。

　　生再讀。

　　師：真美啊。全班一齊讀。

　　齊讀。

　　師：還有誰來說說你找到的句子。

　　生：我找到的句子是：“一大早，從各地……水泄不通。”

　　師：談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　生：這件事是偉大的壯舉，所以許多老百姓來看這一偉大壯舉。

　　師：從中可以看出百姓對這件事非常關(guān)心。

　　師：還有誰想說。

　　生：我從“各地人們聞訊趕來”看出各地趕來的人非常多。所以這件事非常壯觀。

　　師：從哪幾個詞可以看出人的多。

　　生：水泄不通可以看出來人特別多。還有男男女女和老老少少。

　　師：誰來說說水匯不通是什么意思？

　　生：人非常多，沒有縫隙，水都流不出去了。

　　師：形容人多的詞還有哪些？

　　生：形容人多的詞語還有游人如織，人山人海。

　　生：形容人多的詞語還有人流如潮。

　　生：形容人多的詞語還有人頭攢動。

　　師：你還從這句話中感受到了什么？

　　生：從寬闊這個詞感受到人很多。

　　師：誰把這壯觀的場面來讀一讀。

　　生讀。

　　師：你來。

　　生讀。

　　師：謝謝。

　　師：全班一齊來讀讀這句話。

　　齊讀。

　　師：同學們真會讀書，懂得抓住某一件詞。就是這樣通過你的講曉之以理，通過你的讀動之以情。將這種讀書方法繼續(xù)下去。你還劃出了哪些句子。

　　生：我還找到了這一句：“新搭起的禮臺上……外國商人。”

　　生：送鴉片來的外國商人都來了，銷煙的魅力非常大。

　　生：彩旗林立說明場面很壯觀。

　　生：身著朝服，銷煙也穿朝服，說明壯觀。

　　生：我從“外國商人”體會到林則徐等人和大多數(shù)老百姓們，要讓外國商人知道中國人是不可欺侮的，說明銷煙很壯觀。

　　師：你解讀文本的能力真強。

　　師：老師想分兩個組賽讀一下這段話。

　　兩組分別齊讀。

　　師：都不甘落后，都用心地去讀這種態(tài)度非常好，老師非常高興。還有找出了哪句話？

　　生：我找出的句子是：“這時候禮炮轟鳴……虎門銷煙開始了。”我從震驚中外這個詞感受到如果它意義不壯大就不會震驚中外了。

　　師：談的非常深。你呢？

　　生：我從群情沸騰中讀出老百姓期待這一天很久了，非常期待這一天到來。

　　師：反映了百姓禁煙的強烈愿望。

　　生：一聲令下，說明這事件壯大，沒有林則徐的命令誰也不敢亂動。

　　師：代表了中國人禁煙的堅強決心。

　　生：我從禮炮轟鳴看出禮炮非常響亮，那地方非常熱鬧。

　　師：感受到了場面儀式的隆重。誰愿意讀讀這個句子。

　　生讀，

　　師：再讀，把豪壯的氣勢讀出來。

　　生再讀。

　　師：老師還是感覺不到豪壯的氣勢。誰再來。

　　再指名生讀。

　　師：請全班再讀，讀出人們的激昂奮發(fā)之情。

　　生齊讀。

　　師：還有哪一句也寫出了事件的壯麗？

　　生：震驚中外表明國外人都……

　　生：還有：“看到害人的……響徹。”

　　師：從聲勢的撼天震地中，再次感受到事件的壯觀。

　　生：場面的壯大，如果不壯大，就沒有成千上萬的老百姓。

　　生：響徹上空。說明聲音很響了很響了，還說明聲勢的大。

　　師：還有哪一句

　　生：我認為虎門銷煙這一偉大壯舉沉重……也能體現(xiàn)出。如果不是偉大壯舉的話，不能沉重打擊外國侵略者的囂張氣焰。

　　師：還有哪個句子？看看第二自然段的第一句話

　　生：這一天，碧海藍天……

　　師：好。同學們剛才我們所找的句子，都能看出虎門銷煙事件是偉大壯舉。再請同學們讀課文第二小節(jié)。

　　生齊讀。

　　師：銷煙時的場面是如此壯觀，可以看出虎門銷煙是偉大壯舉。

　　師：找找哪些句子是寫銷煙的經(jīng)過。

　　師：你說，

　　生讀：“只見一群群……難聞的氣味。”（出示課文片段）

　　師：糾正收繳。

　　師：銷煙的經(jīng)過分幾步？

　　生：銷煙的經(jīng)過分三步。

　　師：第一步干什么？

　　生：向灌了水的銷煙池撒鹽巴。第二步拋入池內(nèi)，然后又向銷煙池里倒入一擔擔生石灰。

　　師：作者用哪些詞表示這三步的先后順序。

　　先、再、然后

　　師：誰用這些詞說一段表示動作的話。

　　生：我放學回家后，先把書包放下來，再拿出課本，然后坐下寫作業(yè)。

　　生：我?guī)桶职謰寢尲咫u蛋，我先從冰箱里拿出雞蛋，再把雞蛋打破放到碗里，然后把它放在鍋里煎熟。

　　師：我們來看看銷煙的場景。

　　播放視頻。

　　師：看到害人的鴉片銷毀了，老百姓有什么表現(xiàn)？

　　出示文字：看到害人的……虎門上門。

　　師：老百姓為什么這么高興？

　　生：因為鴉片將銷毀，化為烏有。

　　師：因為人們都鴉片早已恨之入骨。

　　出示圖片。

　　師：鴉片使多少人賣兒賣女，妻離子散。成為東亞病夫，從強國變成弱國。今天鴉片被銷毀，怎么不叫人興奮，不叫人歡欣鼓舞呢。請你讀出人們興奮的心情。

　　指名生讀。

　　師：誰來再讀出人們興奮的心情。

　　再指名生讀。

　　師：還沒聽出你的激動。誰再來。

　　再指名生讀。

　　師：確實聽出了你的激動。請全班同學讀出人們興奮的心情。

　　生齊讀。

　　師：鴉片被銷毀了，從哪兒可以看出？

　　生：銷煙持續(xù)了二十三天。

　　師：從大火連續(xù)燒了三天三夜我們感受到了鴉片銷毀數(shù)量之多。真是大快人心啊。全班同學站起來。齊讀最后一自然段。

　　師板書：中國人民是不可欺侮的！

　　請告訴全世界——生齊讀中國人民是不可欺侮的！

　　播放視頻。

　　師：此時此刻你想說什么？

　　生：別的國家是多么強大。不管別的國家用這些東西來欺侮我們，但是我們不會放棄的。

　　師：中華民族是一個強大的民族，想欺是欺不垮的。

　　生：林則徐是我們的驕傲，是我們的驕傲。

　　生：他是我們民族的驕傲。

　　生：林則徐是我們中華民族的民族英雄，我們應該向他學習。

　　師：的確，林則徐是我們的民族英雄。

　　生：林則徐是我們中國的驕傲，學習他愛國，離開這些害人的東西，這中國強大起來。

　　師：學好知識，用知識保衛(wèi)國家。

　　生：林則徐先生，你是我們的驕傲，我們會遠離鴉片不吸毒的。

　　師：珍惜生命，遠離毒品。

　　生：我想對林則徐說，我要向你學習，衷心報國，不管別的國家多么強大，我們要強大是絕對不會放棄。

　　師：說的真好。林則徐如果聽到大家的心聲，一定會倍感欣慰。

　　師：同學們，毒品是萬惡之首，曾給中華民族帶來極其深重的災難，新中國成立后，我國保持了三十年無毒國的聲譽。但是如今毒品死而復燃，時時刻刻都在侵蝕人們的生命。同學們，讓我們攜起手來共同抵制毒品對人類的危害！

　　師：以《珍愛生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報。

虎門銷煙課堂實錄 篇2

　　時間：2006年9月18日

　　地點：多媒體教室

　　執(zhí)教：丁賢琴（常州市北港中心小學）

　　班級：四（3）班

　　記錄：蔡淳之

　　師：看著課題，說說課文主要內(nèi)容。

　　生：說。

　　師：再來說一遍。人把時間、地點、人物都說清楚。

　　生：1839年月日林則徐等人在虎門寨，把200多萬斤銷毀了。

　　師：這是非一個讓人激動的日子。讓我們看一看這段片子，回味那激動人心的一幕。（放映錄像）

　　師：告訴我，你看到了什么？

　　生：老百姓在舞龍舞獅迎接林則徐。

　　師：他們在迎接林則徐嗎？

　　生：他們在銷煙。

　　師：你還看到了什么？

　　生：他們臉上都很高興。

　　師：你看到那些人怎么樣？

　　師：多。

　　生：山坡上，都是人。

　　師：課文中是怎么樣描寫這個場面的？從課文中找出一個詞來描寫人多的。

　　學生讀課文第二自然。

　　生：水泄不通。

　　師：是什么意思？

　　生：人很多。連水都排不出去。

　　師：還有哪些詞語是寫人多？

　　生：人山人海。

　　生：人流如潮。

　　師：用上學期在《金子》一課學過的一個詞語？

　　生：蜂擁而至。

　　師：都有哪些人來了？

　　生：有男男女、老老少少，外國商人……

　　師：請你把這段話讀好。

　　生1：讀。

　　師：非常好。

　　生2：讀。

　　師：我覺得你可以把“寬闊”一詞讀得大一些。

　　生：再讀。

　　生：齊讀。

　　師：還有那些文武百官，他們是——

　　生：身著朝服。

　　師：從這個“身著朝服”，你體會到什么？

　　生：英勇。

　　師：這個詞用得不恰當。他們都來參觀虎門銷煙，可見他們對這件事情——

　　生：非常重視。

　　師：所以他們才要身著朝服。還有那些外國商人——

　　生：讀。

　　師：從這句話中你體會到什么？從舊中國外國商人在中國的地位。還有，都是從他們那兒收繳來的？

　　生：這回是對他們一個警告。

　　師：下次下這樣的話——

　　生：就要殺頭。

　　生：我們就要把這些銷毀。

　　師：對，挫挫他們的銳氣。齊讀。

　　師：這一段告訴我們?nèi)硕啵瑘雒鎵延^。還有哪些地方看出場面壯觀？自己讀。

　　生：我覺得分外壯麗虎門寨還要壯麗。

　　師：再來看天氣？

　　生：晴朗……

　　師：連天公也作美了。還有哪些地方體現(xiàn)場面壯麗？

　　生：彩旗林立。

　　師：什么時候我們學校也會彩旗林立？

　　生：六一節(jié)。

　　生：國慶節(jié)。

　　生：開學典禮。

　　師：表示人們對這些日子的重視，場面非常隆重的。請你把這一段場面讀出來。

　　生：讀。

　　師：場面壯觀讀出來了嗎？一個人的力量太單薄了，全體女生來讀。

　　女生讀。

　　師：男生也一齊把這壯觀的場面讀出來。

　　男生讀。

　　師：大家的等待中，午后二時許，林則徐等人登上了禮臺，震驚中外虎門銷煙開始了。看（放映影片）

　　學生看錄像。

　　師：這一回你看到了什么？

　　生：人們把和鹽撒下去，冒出了難聞的味道。

　　生：我看到人們把都倒進了池子里。外國商人看到了，連忙向林則徐道歉，表示不再賣了。

　　師：這個銷煙需要哪些材料呢？請你讀讀課文第三自然段。

　　生：需要水、還有一大塊一大塊的鹽巴、放入池內(nèi)，還要一袋袋的生石灰。

　　師：材料大家都知道了。作者是怎么把這個銷煙過程寫清楚的呢？

　　生：讀。

　　師：他用到了——

　　生：先，再，然后。

　　師：這三個詞語表示什么的？

　　生：表示先后順序的詞語。

　　師：是表示順序的。來，一起讀。

　　生：先……（生讀）

　　師：作者用這三個詞把這個過程寫具體了，我們在寫作文時，也可以用上這些詞，把過程寫清楚。你能把這個過程讀好嗎？（看好黑板）

　　生：讀。

　　師：還有哪個小朋友來介紹一下？

　　學生讀不通。

　　師：請一個人來幫助他。

　　生：同桌兩人齊讀。

　　師：要知道，在以前銷毀是把桐油灑在上……這樣用的時間多，還不徹底。林則徐想到了一個好辦法……這樣，就銷毀了。你覺得這樣的方法簡單（好）嗎？

　　生：簡單。

　　師：方便嗎？

　　生：方便。

　　師：我們就把這段話讀好。

　　生：齊讀。

　　師：這個方法你記住了嗎？

　　生：記住了。

　　師：看著它把這段話記住了。“只見一群群________，先________，再________，然后________。”

　　生：說。

　　師：其它小朋友會了嗎？

　　生：會了。

　　師：會了就一起說。

　　生：齊說。教師幫助說。

　　師：告訴我，銷煙就一天嗎？

　　生：持續(xù)了23天。

　　師：就這么一點嗎？

　　生：200多萬斤。

　　師：老百姓怎么樣？從文中哪些地方看出來呢？

　　生：讀。

　　師：剛才你也看到了。我們一齊讀。

　　師：你知道老百姓為什么會這樣高興嗎？

　　生：因為害人的。

　　生：外國人用把中國的強壯男子弄倒了，只剩下老人和孩子，這樣我們中國人就沒有力氣了。這種會慢慢地讓人上癮，吸上癮時就會發(fā)作。

　　生：也是大煙，假如一個人迷上大煙的話，你抽上大煙的話，就會瘦得像蔥似的，就沒有力氣干活了。

　　師：沒力氣干活了。他們就會賣兒賣女，只剩下妻子在家里干活。假如士兵吸了后，就會——

　　生：讀。

　　師：有個資料說：早時士兵手里有兩桿槍，銀子也流到外國去了。當時我們中國人被稱為東亞病夫。老百姓看到被銷毀了，怎么能不激動呢？

　　生：讀。

　　師：他們會叫些什么？

　　生：被銷毀了！

　　師：再激動一些。

　　生：我們中國人不再是東亞病夫了！

　　師：我們會一天一天強壯起來了。讓我們一齊讀。

　　生：讀最后第二節(jié)。

　　師：銷煙持續(xù)了（引讀）

　　生：讀最后一節(jié)。

　　師：虎門銷煙至此結(jié)束了。離我們過去了。160多年。它銷去的僅僅是害人的嗎？

　　生：外國侵略者的囂張氣焰。

　　師：也銷去了加在我們身上的恥辱。同時也銷出了中國人的決心。還銷出了什么？

　　生：恥辱。

　　師：威風。所以書上說：引讀。

　　生：讀最后一節(jié)。

　　師：看，這就是林則徐的像，看看那咆的大海，看看那銷煙的場景，再看看林則徐的像，你有什么話想說嗎？可以聯(lián)系我們的現(xiàn)實。

　　生：我想到了對我爸爸說，他非常愛抽煙。抽煙對身體有害，我想對爸爸說，把煙戒掉，

　　生：我爸爸原來是不抽煙的，他可以洗衣服，現(xiàn)在他只知道不干活了，他想讓他把煙戒掉。

　　師：你想對林則徐說什么？

　　生：我爸爸以前也是抽煙的，但我媽媽強制把他的煙戒掉了。我想告訴吸毒的人們，只要你堅持不吸的自豪感，你就可以戒掉了。【吸煙不等于吸毒。吸毒的危害遠大于吸煙。】

　　師：相信自己吧。

　　生：我看到吸毒人們身上會發(fā)炎，警察把它們抓起來。

　　師：毒品對人是有害的，只要我們堅強一點。我們的國家也會強盛起來。千言萬語匯成一句話——教師板書。

　　生：我們中國人民是不可欺侮的。

　　師：讓我們把這句話告訴全中國人——

　　生：我們中國人民是不可欺侮的。

　　師：告訴全世界——

　　生：我們中國人民是不可欺侮的。

　　師：同時也激勵自己吧——

　　生：我們中國人民是不可欺侮的。

　　師：只要我們遠離毒品，就能不受外國人的欺侮。

　　師：通過今天的學習，我們還要記住這一個人。

　　生：林則徐。

　　師：記住這一天。

　　生：1839年6月1日。