虎門銷煙第二課時教學設計（精選2篇）

虎門銷煙第二課時教學設計 篇1

　　課時目標：

　　知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文2-6段。

　　能力目標：認識虎門銷煙的偉大意義，

　　情感目標：培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學重難點：認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學準備：投影

　　教學過程：

　　一、直接導入。

　　二、學習第二自然段

　　1、范讀第二自然段。

　　2、這一天的虎門給你們留下了什么印象呢？

　　3、學生交流，相機指導讀好詞語，理解詞語，體會那一天的熱鬧、場面的隆重，景色的壯麗。

　　4、小結段意：第二自然段向我們描寫了1839年6月3日的虎門不尋常的場面，暗示了重大的歷史事件即將發生。接下來，我們該怎么來讀好第二自然段呢？

　　三、學習第三自然段

　　1、投影圖片，導讀第一、二句

　　2、工人們是怎樣銷煙的呢？請同學們默讀第三自然段，然后畫出描寫銷煙過程的語句

　　3、學生自讀自劃。

　　（1）（指讀）

　　（2）出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下了鹽巴，再把收繳來的拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。

　　（3）銷煙分幾步完成？哪三步？

　　4、請大家看看圖畫，再讀讀這句話，想想這些民工是懷著怎樣的心情來做這些動作的呢？

　　四、導讀第四自然段

　　1、看到害人的被銷毀了，在觀看的成千上萬的老百姓有什么反映呢？

　　2、你能想象當時的場面是怎樣的呢？在旁邊觀看的外國商人目睹了這個壯觀的銷煙場面，他們又會有什么感想呢？

　　3、是啊！這些商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經商的旗號，把無數的運到中國，牟取暴利，他們想讓我們中國人成為他們的奴仆和掙錢的機器。林則徐邀請他們來觀看這次銷煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發出警告，也向世界表明：中國人民是不可欺侮的！（板書）

　　4、看錄象。

　　五、拓展說話，加深理解

　　1、現在，當我們看完林則徐指揮銷煙的場景，面對著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時此刻，你們想說什么呢？

　　2、講述歷史意義。

　　六、作業

　　1、找一些講述中國近代史的書籍來讀一讀，了解虎門銷煙這偉大歷史事件的前因后果，以及與相關的一系列事件，如戰爭等；認識林則徐，并對他及虎門銷煙這一事件做出自己的評價。

　　2、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

　　板書設計：　　　　　　虎門銷煙（1939年6月3日）

　　值得紀念　震驚中外　偉大壯舉

　　中國人民是不可欺侮的！

虎門銷煙第二課時教學設計 篇2

　　[教學目標]

　　1.知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文2-6段。

　　2.能力目標：認識虎門銷煙的偉大意義。

　　3.情感目標：培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　[教學重難點]

　　1.理解虎門銷煙的主要經過。

　　2.讀懂虎門銷煙的偉大意義。

　　[教學準備]投影

　　[教學過程]

　　一.復習檢查

　　回顧課文主要內容。

　　（師述：上一節課我們初步學習了虎門銷煙這篇課文，知道了課文的大概內容，同學們回憶一下，課文分成哪幾部分？能不能簡要地說說每一部分講的什么內容？）（指名說）

　　二.精讀課文

　　師述：這一節課張老師跟大家一起再來細細地評讀這篇課文。把課本打開到p34。請一位同學讀第一自然段，思考一下：什么樣的日子才是“值得紀念”的日子？

　　（不同尋常的日子，發生重大事件的日子……）

　　師：那這樣的日子不同尋常在哪里呢？我們一起來看第2自然段。

　　1.請同學們輕聲讀第2自然段，一邊讀一邊思考：把不同尋常的地方用橫線畫出來。                                                                                                                     （生自由畫出）

　　師點評：“分外”是什么意思？能給“分外”找個近義詞嗎？

　　好，請哪位同學把這一句話讀一讀，體會一下“分外壯麗”這個詞語，要讀出美感來。哪位同學試試？我們一起齊讀。

　　2.交流：水泄不通（人多）從哪句話中體會到的？哪些詞說明人多？你能再說幾個表示人多的成語嗎？  彩旗林立（理解詞語的意思）

　　看看下面一句：“一大早”指什么時候？銷煙是從什么時候開始的啊？（午后二時）

　　那“一大早”說明人們的心情怎樣？（激動）

　　3.除了老百姓之外，還來了些什么人？（文武官員、外國商人）“身著朝服”說明什么？（莊嚴）請一位同學來讀第三句話，注意讀出莊嚴的語氣。

　　師：請同學們快速地把第二自然段連起來讀一遍，說說讀了這一段你體會到了什么？（討論）

　　4.引導學生從兩個方面體會銷煙前場面的隆重、壯觀：一是虎門寨景色壯麗，“新搭起的禮臺上彩旗林立”，二是來觀看的人很多。

　　5.齊讀第二自然段，讀出興奮、激動的語氣。

　　(回顧我們這幾個小節的學習，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學習下文。)

　　三.學習第3—5自然段。

　　師：接下來我們一起學習第3—5自然段，這三個自然段主要講了？（門銷煙的經過）

　　1.默讀課文第3—5自然段，畫出課文中具體寫怎樣銷煙的一句話，仔細讀一讀。再對照課文中的插圖，說說當時工人是怎樣銷煙的。

　　請哪位同學來簡要說說？（指名學生找出后齊讀）

　　（讓學生用自己的話概括出三步：撒鹽巴、拋鴉片、倒生石灰。再請同學們讀一讀，看看課文用了哪些詞把上述三步的先后順序排列出來的？并用“先……再……然后……”這幾個詞語復述工人是怎樣銷煙的？）

　　2.同學們能不能用“先……再……然后……”說一句話。

　　有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

　　3.請大家捧好書，把第三小節齊讀一下。體會一下銷煙這樣一個過程。

　　過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，在觀看的成千上萬的老百姓有什么反映呢？（高興、激動）

　　哪些詞能看出老百姓高興、激動的？

　　1.請一位同學把第四自然段讀一下，注意把歡天喜地的“壯情”和“撼人”的力量讀出來。

　　我們一起來齊讀一下。

　　2.請同學們自由讀第五自然段，注意“23天”、“二百多萬斤”等詞語，體會銷煙的巨大成果，強調戰果之大。

　　小結：第三、四、五自然段具體描寫了虎門銷煙的經過。

　　過渡：是啊！這些鴉片商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經商的旗號，把無數的鴉片運到中國，牟取暴利，他們想讓我們中國人成為他們的奴仆和掙錢的機器。林則徐邀請他們來觀看這次銷煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發出警告，也向世界表明：中國人民是不可欺侮的！（板書）

　　我們一起齊讀第六自然段，找出對外國侵略者打擊大的詞語。

　　板書：沉重打擊

　　3.指導朗讀。理解“欺侮”、“不可欺侮”

　　指導朗讀最后一句。

　　4.齊讀第六自然段。

　　小結：這段寫出了虎門銷煙之偉大意義。

　　板書：偉大意義

　　返讀篇首，為什么說“1839年6月3日是中國歷史上值得紀念的日子”呢？（前后聯系）

　　理解全文內容，讓學生整體感知。

　　看書p36，林則徐的塑像，以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

　　[作業設計]

　　1. 把虎門銷煙的故事講給別人聽。

　　2.以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

　　[板書設計] 7.虎門銷煙

　　場面：壯觀      隆重1839年6月3日 

　　先     撒鹽巴

　　值得紀念                        經過：    再     拋鴉片

　　然后    倒生石灰

　　偉大意義     沉重打擊

　　不可欺侮