支玉恒教學實錄——《太陽》
生：還有“大”。
生：還有“熱”。
生：還有關系。
師：關系怎么樣？
生：密切。
師：對了，關系密切。四個小隊長都找到了。你們把“遠、大、熱”還有“關系密切”都放在一起，讓它們比一比，是不是一邊高？
生：不是。
師：誰高些？
生：“關系密切”。
師：對，“關系密切”高一點。“遠、大、熱”都說的是太陽本身，而它（指“關系密切”）它不但說了太陽，還連上誰了？
生：地球。
師：對，連上了地球。關系是指誰和誰的關系呢？太陽和地球的關系。所以它顯然要比別的小隊長——
生：高。
師：對。在四個小隊長中它高出一些來。這樣，它還能當小隊長嗎？
生：不能。
師：提拔了，該當什么了？
生：中隊長。
師：對了，它在課文后半部，我們可以說它是第二中隊長。那么這“遠、大、熱”三個小隊長就不能有一個中隊長管管它們嗎？那么這個中隊長該叫什么名字？
生：叫“特點”。
師：“特點”，寫在小學課本里的，是一些很深奧和很難懂的特點嗎？
生：不是。
師：都是普普通通的特點，那么叫什么特點？
生：平常特點。
師：沒有這么說的，但你的意思我懂。
生：一般特點。
師：對，第一中隊的中隊長，應該叫什么名字？
生：一般特點。
師：中隊長都有了，該不該有個大隊長？
生：該。
師：大隊長叫什么名字？
生：太陽。
師：對啦。大隊長就叫太陽（眾笑）懂了沒有？
生：懂了。
師：懂了，那么我們休息一會兒好不好？下課。◆
第二課時 第一部分
師：上一堂課我們找出了第一中隊長“一般特點”，找出了第二中隊長“關系密切”，也找出了大隊長“太陽”。那我要問一問了，誰想當大隊長？（學生爭著舉手）你過來，（一學生上前來）想當大隊長不能隨隨便便就當上了。你看美國競選，克林頓當選了，他要宣誓：我怎么當這個總統。你也得宣誓。舉起手來，（面向大家）我現在為什么讓你們宣誓，就是看看你們的行為舉止是不是大大方方。你這樣扭扭捏捏的，不行，要落落大方。行了，站好了，面對同學。怎么宣誓呢？——“我是大隊長，我叫什么什么……”開始。
生：（舉手，笑了）
師：得嚴肅一點。
生：（大聲）我是大隊長，我叫張鳳林。（眾大笑）
師：對不對呀？
生：對。
師：對？大隊長應該叫什么？
生：（議論后齊說）太陽。（張生似乎要重說）
師：你連自己叫什么都不知道。這不行，失去了競選資格。（叫另一學生）
師：好了，一本正經，嚴肅。當大隊長是要嚴肅的。開始宣誓。
生：我……我是大隊長，我叫太陽。
師：宣誓對了，但這個大隊長說話不太利索。先讓他當一回好不好？好，過來。（指黑板）把你的名字寫在這兒。（該生寫“太陽”）誰想當第一中隊長？（學生爭著舉手，師叫另一學生上前）你說話是不是比他（指“大隊長”）利索？
生：是。
師：好，來宣誓。
生：我是第一中隊長，我叫向鐵。（學生在下面大聲提醒此生，爭著舉手）
師：怎么都不知道自己叫什么名字，不行，你又落選了！（另一學生跑上來）
生：（嚴肅地）我是第二大隊長，我叫“關系密切”。