秦兵馬俑
一、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課的8個生字，兩條綠線中的8個字只要認識不要求會寫。認識一個多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語。
3.聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
4.在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
二、教學重點、難點
看畫面，發揮想象，品味重點段落和詞句，感悟秦兵馬俑的特點。三、突破措施
有感情的誦讀,在誦讀中感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
四、教學準備ppt課件
五、課時安排2課時
《秦兵馬俑》預習學案
一、預習目標：
1.正確認讀文中的生字詞，能流利地讀課文。
2.初步了解課文大意。
3. 理清課文脈絡。
二、預習學案：
（一）我會讀
畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。
榮譽 鳥瞰 統一 率領
征戰 風靡 魁梧 拼搏
舉世無雙 享譽世界 南征北戰
身材魁梧 若有所思 惟妙惟肖
（二）我會填
1.課文從（ ）和（ ）兩個方面具體介紹兵馬俑的，課文第四至第九自然段分別描繪了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 的樣子。
2.用線將兵馬俑和它相應的特點連起來。
將軍俑 配合默契
武士俑 利箭在弦
騎兵俑 龍騰虎躍
車兵俑 驍勇善戰
弓弩手 威風凜凜
馬俑 訓練有素
（三）我質疑
在預習過程中，你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。
《秦兵馬俑》導學案
一、教學目的
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過對課文語言文字的朗讀品味，體會文章表達的思想感情。二、學習課文，小組合作探究（出示課件）
1.課文是以什么結構來敘述兵馬俑的？每個部分講了什么？各個部分是用哪句話來連接的？
2.秦兵馬俑是什么樣的？有什么特點？作者又是怎樣介紹兵馬俑的呢？
三、作業布置
1. 請你做一次導游，帶大家參觀被列為“世界文化遺產”的秦兵馬俑。請根據課文內容及搜集的資料寫一段導游詞。
2.自主查閱網絡資料，解決與兵馬俑相關的其他問題。
《秦兵馬俑》課堂檢測
一、擇優錄用（給帶點的字選擇正確讀音，用“√”畫出來）
擎著（qíng jìng） 模擬（shì nǐ） 戰車千乘（chéng shèng）