17秦兵馬俑
教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.結合課文運用多種識字方法學習10個生字，會寫8個生字。
3.聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
4.憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮的智慧，激發民族自豪感。
教學重點
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.重點聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮的智慧，激發民族自豪感。
教學難點
聯系課文內容，領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
教學準備
學生：分小組分主題搜集有關兵馬俑的圖片和資料。
教師：介紹兵馬俑的錄像資料及課件。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，了解背景
1.大家都知道世界上有八大奇跡，是哪八大奇跡？
生講述世界八大奇跡。
2.介紹秦兵馬俑的發現。
生齊讀課題。
3.今天就讓我們一起在數字化教學平臺上去了解一下秦兵馬俑吧！學生瀏覽與秦兵馬俑有關的資料。
4.點擊視頻，觀看秦兵馬俑錄像。
學生看錄像后談初步印象。
二、初步感知、理清思路
1.根據學習要求，初步感知課文，了解文章大體內容。自學生字生詞。
2.交流初讀課文收獲，教師檢測生字生詞。
3.說說課文是按照什么順序寫的。
三、再讀課文，大膽質疑
1.教師引導學生再讀課文，針對課文內容和有關秦兵馬俑進行質疑。
2.學生質疑，師生共同整理歸納所提出的問題。
四、激發鼓勵，課堂小結
這節課我們對課文及秦兵馬俑的其他方面進行了質疑，下節課我們就要走進文本，來解決我們所遇到的難題。
第二課時
一、回首秦俑，激情導入
1.談話導入。
2.上一節課我們已經走近了秦兵馬俑，你知道了什么？
生：通過上節課的學習，我知道秦兵馬俑真是太偉大了！這么多的兵馬俑能做得這么完美，簡直是不可思議。