《18、李時珍夜宿古寺》第二課時教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課。首先來復(fù)習(xí)幾個詞語。
出示： 饑餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁
長年累月 修好《本草》 萬民得福
2、指名讀。你能選用其中的幾個詞語說說這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？通過這個故事，讓我們認(rèn)識到李時珍是個怎樣的人（不怕苦不怕累，心中裝著百姓，為編《本草綱目》不辭辛苦……）？
二、精讀課文。
（一）、直奔不怕苦——課文重點(diǎn)句子。掃讀課文：課文中的哪句話，最能夠讓我們感受到李時珍是個不怕吃苦的人？畫下來。集體交流。（出示）
“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點(diǎn)苦是值得的。”
（二）、讀文尋“苦”。
文中介紹了他吃了哪些苦？自由朗讀，畫出表現(xiàn)他吃苦的句子。
交流：
1、行之苦：
饑餐渴飲、曉行夜宿、好幾個月，靠的是什么？（雙腳）導(dǎo)讀：讀出行路的辛苦。
2、住之苦：
（出示）：李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。李時珍對龐憲說：“我們就在這兒住一夜吧！”
（1）從這簡簡單單的33個字，你怎么看出李時珍和弟子住的苦呢？小組討論，全班交流：
△理解：“破敗”（殘破、荒涼）。“破”就是-------，那為什么不說破的古寺，而說是破敗的古寺，究竟“破敗”在哪兒呢？
△“到處是灰塵”
說明已經(jīng)---------（很長時間沒有人來居住了），這是一座荒涼的古寺。還“敗”在哪兒？
△“斷垣殘壁上長滿了青苔”——墻壁已經(jīng)倒塌，說不定地上還有殘磚剩瓦，僅剩的墻壁也搖搖欲墜，很危險(xiǎn)，而這殘留的墻壁上竟然長滿了青苔！青苔一般長在哪里？（背陰潮濕的地方）這是一座陰暗潮濕的古寺！還“敗”在哪里？
△“中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)”不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是厚厚的蜘蛛網(wǎng)！古寺的環(huán)境是多么惡劣！讀出寺廟環(huán)境的惡劣。
（2）“破敗”不僅在這里體現(xiàn)，下面還有地方得到印證，能找到嗎？其實(shí)，課文中還有語句也能夠看出寺廟環(huán)境的惡劣。你注意了嗎？（“露天的屋頂”、“搬來幾塊磚壘成桌子” ）由此我們可以想象：這里沒有桌凳、沒有燈照明、沒有床鋪睡覺……
齊讀古寺的破敗。
3、吃之苦：“兩人坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧。”
追問：饑餐渴飲：“餐”的是什么？“飲”的是什么？聯(lián)系生活：你啃過干糧嗎？啃過冷饅頭嗎？一頓飯，讓你喝點(diǎn)白開水啃點(diǎn)冷饅頭你愿意嗎？這樣的飲食是一天嗎？ 讀好師徒兩人的對話。
師：李時珍和弟子靠雙腳曉行夜宿，跋山涉水；夜幕降臨時投宿在灰塵遍布、斷壁殘?jiān)⒅刖W(wǎng)厚厚的破敗古寺中，喝白開水、肯冰涼的干糧。苦不苦？苦！真苦！太艱苦了！
4、這樣的生活僅僅是一天嗎？一月嗎？一年嗎？不！是“長年累月”過這樣的生活！
（師補(bǔ)充：李時珍從35歲開始編寫《本草綱目》，在編寫的過程中，他腳穿草鞋，身背藥蔞，帶著徒弟，翻山越嶺，饑餐渴飲，曉行夜宿，訪醫(yī)采藥，到現(xiàn)在已經(jīng)快50歲了，這樣長期在外奔波的日子已經(jīng)快15年了！可是李時珍卻說-------