《 云雀的心愿》教學設計（第二課時）
指名說。（先總的說，然后按從上到下的順序具體地說怎樣蓄水，再用反問的語氣作總結。按照總——分——總的順序說的）
師：你真會發現，說得不錯。（出示圖）你能不能也像媽媽按照那樣的順序說一說森林的蓄水作用。 生說。（同學們，森林是個大水庫，為什么說它是一座大水庫呢？下面就由我來向大家介紹介紹，相信同學們聽后一定會明白的。）
（8）師：掌聲感謝 同學的介紹。同學們，正因為森林是一座大水庫，可以蓄水，所以到了汛期，就不會發生洪水泛濫；反之，如果森林被砍光了，“森林水庫”沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災。
4、學習11—13自然段。
（1）師：2——13自然段中還有一處寫小云雀語言的是第12自然段（出示內容）齊讀。小云雀為什么這樣說？把你畫的語句說一說？
指名說。師：噢，原來森林像空調器，可以調節氣溫，讓炎熱的夏天變得涼快，讓寒冷的冬天變得溫暖。 師：說得很清楚。
5、師指板書總結。同學們，通過剛才的學習，我們知道了森林是水庫，可以蓄水保土，也是空調器，可以調節氣溫，除了書上介紹的，你們知道森林還有哪些作用嗎？生說。師：所以說（出示：“森林實在是太重要了！”），因此小云雀產生了這樣的心愿（出示：明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。）
三、實踐活動，演說結合，遷移運用。
（1）同學們，現在你們都是小云雀了，你的小伙伴可多了，看，它們都來了（出示小兔、袋鼠、大象、熊貓、駱駝、猴子、小豬、小熊、小鹿）明年春天你會怎么約請他們到沙漠上去種樹？你的小伙伴可不那么容易請奧，那你準備邀請誰，先說什么，再說什么，怎么說才能讓小伙伴一聽就能動心、動情，跟著你一起到沙漠上種樹？
（1）好，請前后左右的小云雀們互相討論討論，想想該怎么說。
（2） 討論好了，同座位的小云雀可以把約請小伙伴的過程互相演一演，一個演小云雀，一個演她的伙伴。演得好的，就說明這節課學懂了，而且記住了。趕快練吧！
（3） 師生共演。師扮演小熊，生演小云雀。音樂《植樹忙》
(4)小云雀們，愿不愿意把你們約請小伙伴的過程寫下來呀？課后就請你們寫一寫。
四、結束全課。
同學們，最后讓我們祝愿小云雀心想事成，實現他、也是我們大家共同的心愿，（讀）“讓沙漠重新變成綠洲”。！